Hogyan tanítsuk meg a gyerekeknek a jó modorot - a megfelelő etikett 6 előnye

Te vagy a gyermek első tanára. Phyllis Magrab, Ph.D., a Georgetown University gyermek- és emberi fejlõdési központjának igazgatója szerint a kettõ és négy év közötti „utánzás kora”. „A kisgyermekek szorosan figyelnek téged és utánozzák azt, amit mondasz” - magyarázza. Jobb vagy rosszabb, hogy a szülők a legkorábban és legnagyobb mértékben befolyásolják a gyermekek viselkedését, és az anyai és apai hatás messze túlmutat a gyermekkortól a felnőttkorig.

Amikor a keresztény Biblia gyermekeinek sértett „apa bűneiről” beszél, utalhat arra, hogy a szülők milyen jelentős hatással vannak gyermekeik és felnőttik cselekedeteire és érzéseire. Számtalan hozzászólás tükrözi a hasonló gondolatokat: “Az alma nem esik messze a fától”, “Egy forgács le a régi tömbről” és “Mint apa, mint fia.” Ahogyan Maya Angelou költő elmondta: „Olyan szülő lettem, aki anyám volt nekem”.

A legnagyobb lecke, amelyet a szülők megtaníthatnak gyermekeiknek, az önmaguk és mások tiszteletben tartása. A modor - az önmegtartóztatást, a lágy beszédet és az átgondolt gesztusokat mutató cselekedetek - a tisztelet látható megnyilvánulása. A modor befolyásolja és meghatározza a karaktert, annak lényegét, akiben vagyunk.

A jó modor nem a gazdagok, az iskolázottak vagy a tehetséges tartományok. Inkább mindenki számára elérhetők, társadalmi vagy gazdasági körülményektől függetlenül.

A gyermekek jó viselkedésének előnyei

Eltekintve attól a büszkeségtől, amelyet a szülők éreznek, amikor gyermekeik jó benyomást keltnek másokra, óriási előnyök származnak a gyermekek számára. Azok, akiket megfelelő módon tanítottak, jobban felkészültek arra, hogy kecsesen kezeljék a stresszt és a hátrányokat. A modor segíti a társadalmi készségek kiépítését, amelyek elengedhetetlenek új emberekkel való találkozáshoz vagy új helyzetekben való megfelelő viselkedéshez. További előnyök a következők.

1. Önértékelés

A magabiztosság és a boldogság kulcsa az, hogy hogyan érzi magát. A pszichológiai egészség szempontjából elengedhetetlen, hogy pozitívan érezzék képességeit és látják, hogy tiszteletet érdemel. Dr. Carl Pickhardt, a Pszichológia Ma című családi tanácsadó azt mondja, hogy minél jobban érzik magukat az emberek, annál jobban bánnak egymással, annál jobban kezelik őket cserébe, annál jobb, ha mindenki hajlamos lesz.

2. Boldogság

A másokkal szembeni kedvesség boldoggá teszi az adakozókat, és növeli az elégedettség érzetét, mondja a Journal of Social Psychology folyóiratban bemutatott tanulmány. A tanulmány egyik szerzője, Lara Akin azt sugallja, hogy létezik egyfajta pozitív visszacsatolási hurok a kedvesség és a boldogság között: Az egyik fajta cselekedet boldogabbnak érzi magát, és minél boldogabbnak érzi magát, annál valószínűbb, hogy másikat csinál. kedves cselekedet.

3. Viszonosság

A kutatók megtudták, hogy az olyan durva viselkedés, mint például úgy viselkedik, mintha mások érzése nem számít, társadalmi elutasítást von maga után, és kiváltja az agy fájdalom régióit. Következésképpen az elkövetett személy negatív érzelmeket mutat az elkövetővel szemben, és agresszív módon reagálhat.

Másrészt a tisztelettel bántak általában természetbeni válaszokkal. A Green River, Wyoming állami iskoláiban kötelezték el a zaklatás elleni program bevezetését, és egy olyan programot választottak, amely a gyerekek jó modorának tanítására összpontosít. Miközben a programot jól fogadták, az egyik anya megjegyezte, hogy az iskolák „csak ennyit tudnak tenni. A családoknak is fel kell lépniük a tányér felé. ”

4. Népszerűség

Azok a gyermekek, akik kedvesen bánnak az osztálytársaikkal, empátiát mutatnak és hálát mutatnak, társaik általában kedvelik őket. Ennél is fontosabb, hogy mások tisztelettel való kezelése erősebb személyes kapcsolatokat épít fel. A modor gyakorlása révén a gyerekek tetszetlenebbé és vonzóbbá válnak. Ennek eredményeként pozitív visszajelzéseket kapnak másoktól, hogy érdemesek.

5. Lehetőség

Elena Neitlich, a nemzetközileg elismert etiketthatóság azt állítja, hogy a megfelelő modorú és szociális készségekkel rendelkező gyermekek „kiemelkednek és lábukkal felállnak társaikra”, különösen mivel a fõiskola és a jó munkahelyi verseny fokozódott. 2003-ban a Harvard Business Review egy cikket tett közzé arról, hogy a főnökök rosszul viselkednek, és rossz viselkedésről tanúskodnak, mivel nincs öntudatuk. A cikk azt vizsgálta, hogy cselekedeteik és beszédeik hogyan befolyásolták másokt.

Tim Askew, a Corporate Rain International vezérigazgatója az Inc.-ben azt állítja, hogy a szokás és az udvariasság „fontos eszköz, amely egyre inkább hiányzik a modern vállalkozó repertoárjából”. Azok a fiatalok, akiknek a jó modor és az etikák szilárd alapjaik vannak, amikor a munkahelyre lépnek, előnyeik vannak kevésbé udvarias versenyükhöz képest.

6. Fizikai egészség

A szelektív szerotonin újrafelvétel-gátlók (SSRI) - például a Prozac, a Zoloft és a Paxil - használata folyamatosan növekedett 1987-es fejlesztésük óta. A Harvard Medical School állítása szerint tíz amerikai amerikaiak vesznek antidepresszánsokat, és a TheStreet szerint a költségek 2018-ig 13,4 milliárd dollár lesznek. Még a gyermekek is kapnak SSRI-ket depresszió céljából, a depresszió súlyosbodásának, az öngyilkossági gondolatoknak és az abbahagyásnak a mellékhatásai ellenére - a Mentális Egészségügyi Intézet szerint.

A jó modor a kedvesség kifejezése, a harmonikus kapcsolatok alapja és a jó életminőség. A társadalmi kapcsolatok mind szellemileg, mind fizikailag jók. Az Oxford Journals szerint az erős pozitív kapcsolatok stresszt pufferolnak, és ezekhez társul a jobb egészség és jólét. A gyerekek, akár a felnőttek is, stresszt éreznek, különösen akkor, ha alkalmazkodniuk kell az új körülményekhez, például a halálhoz, a váláshoz vagy egy új iskolához. Szerencsére a legtöbb gyermek stresszkezelő képessége idővel javul, ha úgy érzik, hogy képes családtagjai és barátai képességeikre és érzelmi támogatására képesek, állítja a HealthyChildren.org..

A gyermekek oktatása

A gyermekek szakaszokon keresztül fejlődnek, és minden szakasz növekvő fizikai, mentális és érzelmi képességeket kínál. Fontos, hogy a szülők felismerjék, hogy a viselkedésre vonatkozó elvárások minden szakaszban különböznek. Például irreális elvárni, hogy a kétéves gyerekek tökéletes étkezési modult alkalmazzanak vagy felnőtteknek bemutatkozzanak. A korai kezdés azonban segíthet gyermekeinek szilárd alapjainak felépítésében a szociális készségekben, amelyek életük végéig hasznosak lehetnek számukra.

A szülők gyermekeik első és legbefolyásosabb tanárai. Dr. Lisa Naiven, a Gyerekfejlesztési Völgy Központja szerint az egy éves korban azt teszik, amit látnak. A következő évben hatalmas készségeket tanulnak meg, kezdve a nyelvet és a másokkal való kölcsönhatást.

Tanulásuk négylépéses folyamat: figyelés és hallgatás, az információk feldolgozása, egy viselkedés lemásolásának kísérlete és gyakorlása. Dr. Howard Klein, a Baltimorei Sinai Kórház viselkedési gyermekorvos igazgatója figyelmezteti a szülõket, hogy legyenek jó példaképek. Azt írja, hogy „a kisgyermekek szüleit folyamatosan figyeljük. Ebben a kritikus időszakban [egy és két életév között] fontos a legjobb viselkedésed modellezése. ”

A gyermekeknek fejlettségi szintjüknek megfelelő korlátokra és struktúrára van szükségük. Határok nélkül sem virágzik, sem nem maradnak fenn. A gyermekek természetesen felfedezésükkel tanulnak - a szülők feladata biztosítani biztonságát és érlelését.

A szülőknek tudniuk kell gyermekeik igényeit és képességeit különböző életkorban, és fel kell ismerniük, hogy a gyerekek nem úgy gondolkodnak, mint felnőttek. A kétéves fiatalok nem vesztegetik, amikor nyugtalanul ülnek egy étteremben, hanem unatkoznak és vágyakoznak új kalandra. Az ötéves gyerekeknek annyira tetszhetnek a játéktársak játékai, hogy kérdezés nélkül „kölcsönkérik” azt. A hároméves temperamentum nem olyan, mint egy nyolcéves.

Csecsemők - 18 hónaposnál fiatalabb

Miután kilenc hónapon át tartó anyaméhben maradt, 24 órás és 7 órás ápolással, a csecsemők ugyanazt a kezelést várják el a világot. Első alkalommal éhezést és magányt tapasztalnak; az érzések, amelyeket a csecsemő azonnal tud, rosszak. Ugyanígy tudják, hogy tartás vagy ápolás jól érzi magát. Még nem képesek megérteni, hogy az anya esetleg el van foglalva egy másik feladattal. A modornak meg kell várnia, amíg a csecsemő kisgyermekré válik.

Kisgyermekek - 18 hónap - 3 év

"Amikor korán indul, akkor gyermeke megtanulja, hogy az udvarias és figyelmes viselkedés csak az emberek normális cselekedete" - mondja Donna Jones, a "Családkertészeti állatkert: Hat hét a jóindulatú gyermek nevelésére" szerzője. Ebben a szakaszban a gyermekek megtanultak, hogy egy család tagjai, és hogy mások megosztják a világot. Megtanulják a „szabályokat”, amelyeknek be kell tartaniuk, még akkor sem, ha nem tudják, miért.

A kisgyermekek nem tudnak különbséget tenni a helyes és a rossz között, ám azokat irányítja, amit mások mondnak nekik. Például egy kisgyermek nem képes megérteni, hogy a ütés az áldozatot sérti. Szerintük az ütés nem megfelelő, mert a szüleik ezt mondják nekik, vagy mert büntetik őket. Ideális esetben a kisgyermek megtanulja, hogy ebben a korban várható a felnőttek iránti engedelmesség.

A „kérem” és a „köszönöm” szavak bevezetése általában az első lépés a gyermekek jóvoltából történő tanításában. A gyermekek kezdetben megismételhetik a szavakat, hogy utánozzák a szüleiket anélkül, hogy tudnák, miért megfelelőek ezek a kifejezések. A kisgyermekek nem értik az okot, és nehezen tudják ellenőrizni impulzusaikat. Megtanulják és megismételik a szavakat a szülők megfigyelése és másolása révén. Arra ösztönözheti őket, hogy mondják el: „bocsásson meg mások számára.

Egyes gyermekek megtanulhatják, hogy üdvözlik az embereket „hello” és „búcsúzással”, ám valószínűleg megbízhatatlanok a gyakorlatban. Egyszerre vidáman mondják a hello-t, a másik pedig szégyenteljesen elrejtőzik anyjuk lába mögött. Ne aggódjon miatta, és ne ragaszkodjon a tökéletességhez. Az öregedéssel természetesebbé válik.

Óvodások - 3–7 éves korig

Három éves kor körül a gyermekek felismerik, hogy egy család egységébe tartoznak, és elkezdenek internalizálni szüleik értékeit. Rájönnek, hogy az általuk végzett tevékenységek másokra, valamint mások jogaira és érzéseire is hatással vannak. Az óvodások megértik a különbséget a „gyermek” és a „felnőtt” között, és megértik, hogy a felnőttek felelősek. Megértik a következmények „mikor és akkor” fogalmát is: Amikor rosszul viselkedek, akkor ez történik. Négy éves korukban meg kell tanítani őket, hogy ne szólítsanak egymásra vagy nevezjenek egymásnak neveket.

Ebben a szakaszban a gyerekek készek megtanulni a felváltást és a megosztást. Nekik nem lesz könnyű az elején, és időnként visszafordulhatnak, ha szerepel egy kedvenc játék. Megtanulhatják hallgatni és elkerülhetik a félbeszakítást, amikor egy másik beszél. Az intelligens szülők összekapcsolják a hallgatást és azt, hogy nem szakíthatják meg a megosztást és a felváltást - minden olyan viselkedés, amely tiszteletben tartja a többi embert.

Az óvodás gyerekeknek erőteljes képzeletük és félelmeik vannak, és időnként összekeverik a képzeletüket és a valóságot. Például hisznek a boszorkányokban és a szörnyekben, amelyekről az idősebb gyermekektől hallnak. Gyakran szükségük van egy paplanra, például egy mackóra vagy egy régi paplanra, amikor fáradtak és távol vannak otthonról. Lehet, hogy nehezen tudnak magukkal befutniuk, és megfáradhatnak és bolondok lehetnek, mert nem akarják abbahagyni a játékot, ha jól érzik magukat..

Az öregedéssel meg kell tanítani őket az udvarias bevezetésekről, például mikor kell mondani „hello” és „búcsút”. A szülők néha elgondolkodnak azon, hogy megtanítják-e gyermekeiket csak utónevek használatára, vagy Mr. vagy Mrs. utónevekre. Jó kompromisszum lehet a cím és az utónév kombinációja, például „Mr. George ”vagy„ Ms. Ann.” Az öregedéssel meg kell tanulni állni és kezet rázni, amikor bevezetik. Hat éves koráig a gyermekeknek képesnek kell lenniük a következő alapvető asztali gyakorlatok gyakorlására:

Rágás, bezárt szájukkal
Az edények és a szalvéta megfelelő használata
Tisztelettel ült az asztalnál, amíg elbocsátják
Udvariasan kér valami átadását, és azt, hogy másoknak átadja az ételeket

Előfoltok - 7-10 éves kor

A hét-tízéves gyerekeknek erős a méltányosság érzése. Megértik, hogy a szabályokra szükség van, de részt venni a szabályok kidolgozásában is. Az iskolás korú gyermekek úgy vélik, hogy ha megsértnek egy szabályt, akkor azokat ki kell javítani. Egyes gyermekek ezt az értéket annyira internalizálják, hogy zaklatóvá válnak.

Ebben a szakaszban kezdik el saját véleményüket lenni és tárgyalni akarnak a szülõkkel viselkedésükrõl. A bölcs szülő felismeri, hogy egyes tárgyalások megfelelőek lehetnek, ám tartja be a vonalon a veszélyes viselkedést, amely másokat félrevezethet. Míg a szülők továbbra is hatalmas tekintélyt képviselnek, a gyermekek ebben a korban felismerik, hogy a szülők nem tévedhetetlenek. Könnyen azonosíthatja azokat az eseteket, amikor a szülők mondanak valamit, mást csinálnak, és megkérdőjelezik a rájuk alkalmazott szabályok igazságosságát.

Az előjátékok képesek megtanulni a modor kifinomultabb elemeit, amire sokan utalnak. Ekkor kezdik megérteni bizonyos viselkedés „miért” és fejleszteni az empátia fokozottabb érzetét.

Ennek a szakasznak a módja a következő:

Kegyes lenni. Erősítse meg a hála gondolatát azzal, hogy bátorítja gyermekeit, hogy köszönetet írjanak a kapott ajándékokért. Amikor telefonon válaszol vagy hív valakire, tanítsa meg először bemutatkozni, majd kérdezze meg, hogy beszélhet-e azzal a személlyel, akit hív. Amikor rossz szavakat vesz fel, magyarázza el, hogy mások szerint ez a nyelv nem megfelelő és kellemetlen. Amikor gyermekei megközelítik az ajtót, tanítsák meg nekik, hogy tartják másoknak az ajtót, ha ez megfelelő.
A jó sportszerűség bemutatása. Ebben a korban a gyermekek játszanak és sportolnak. Tanítsd meg nekik, hogy játsszanak a szabályok szerint. Ne értékelje túl a győzelem értékét, és magyarázza el, hogy jó érzés nyerni, mégis fontos, hogy szórakozzon a játék. Figyeljen figyelmesen az érzéseire, de magyarázza el, hogy a rossz viselkedés nem elfogadható győzelem vagy veszteség esetén. Ösztönözze őket arra, hogy a csalódást fejlesszék továbbfejlesztési lehetőségként, és használjon példákat a hivatásos sportolókra az általuk csodált sportokban. Mutasd meg nekik, hogy a legjobb baseball-ütõk olyan gyakran sztrájkolnak, ahogyan találatot kapnak, és a játékosok mindig a játék után kezet ráznak. Ne hajtson végre mások, többek között a játékvezetők, edzők vagy csapattársak hibáztatását.
Mások tartozása és magánéletének tiszteletben tartása. Hozzon létre szabályokat a tulajdonjogról, például engedély kérése, mielőtt megérinti vagy felhasználná a családtagokhoz vagy a barátokhoz tartozó dolgokat. Állítsa be gyermekeinek saját tereit, és tartsa tiszteletben magánéletüket, és követelje meg, hogy tartsák tiszteletben a többiekét. Tanítsa meg nekik, hogy kopogjanak, mielőtt kinyitnák a zárt ajtót.

Záró szó

Míg az etikett - a modor cselekedetei - nemzedékről generációra változhat, örökkévalóságot jelent az a szükség, hogy megtanulják és tiszteletben tartsák az önmagadat és másoktól. A gyermekek eltérő ütemben és életkorban fejlődnek, ám a szokásos tanulás során közös szükségük van.

Nem számít gyermekei tanulási stílusától és képességeitől, türelmesnek kell lennie, és szükség esetén meg kell tanulnia megismételni az órákat. Ne felejtse el, hogy te vagy a modelljük, tehát állandóan annak kell lennie, akinek gyermekei akarsz lenni.

Hogyan tanította meg gyermekeinek a jó modorot??