Hogyan lehet elmondani a gyerekeknek a Mikulásról és arról, hogy valódi-e

Míg nincs határozott válasz, az alábbi információk segíthetnek a helyes döntés meghozatalában az Ön és gyermeke számára.

A képzelet fejlesztése

Kettő és három év között a gyerekek elkezdenek fejleszteni a képzeletüket, és valamilyen formában játszanak, vagy színlelnek. A legtöbb szülő azt tapasztalta, hogy képzeletbeli ételt kaptak, és kevesen kérdik meg, vajon a gyermek valóban úgy gondolja - e az étel valódi.

A kutatók egyetértenek abban, hogy a képzelet nélkülözhetetlen eszköz, amelyet a gyermekek felhasználnak olyan dolgok és emberek megismerésére, amelyeket közvetlenül nem tapasztalnak meg. Dr. Paul Harris a Harvardi Ágazati Iskolából kijelenti, hogy a képzelet és a szerepjáték kulcsfontosságú szerepet játszik abban, hogy segítsék a gyermekeket megérteni valaki más perspektíváját: újra a képzeletét. A képzelet feltétlenül elengedhetetlen a valóság megfontolásához, nemcsak azoknak a dolgoknak, amelyeket pusztán fantáziának tekintünk. "

Dr. Jacqueline Woolley az austini texasi egyetemen számos gyermektanulmányt készített olyan képzeletbeli vagy mitikus karakterekről, mint a Mikulás, a Fogtündér és a Húsvéti nyuszi. Kutatása szerint a 3 éves korú gyermekek képesek megkülönböztetni a valóságot és a fantáziát, ám nincs képessége pontosan felbecsülni a különbséget, ha rendelkezésre álló bizonyítékokkal mutatják be őket. Más szavakkal: a gyerekek megtanulják, amit látnak, amit másoktól hallnak (bizonyságtétel), és arra következtetnek, hogy az utóbbi megbízhatóbbá válik az öregedéssel. A tanulmányok azt sugallják, hogy a Mikulás iránti hit 3 éves kor körül kezdődik, 5 éves csúcspontnál kezdődik, és ezt követően csökken, így kilenc éves korig a gyermekeknek csak harmada hisz.

A mágikus gondolkodásmód, például a Mikulásba vetett hit, a Fogtündér, a seprűn repülõ „jó boszorkány” vagy az emberi nyelvet beszélõ állatok, magában foglalja egy alternatív világ felépítésének képességét. A kutatások azt mutatják, hogy a legtöbb négy-hat éves kor varázslatosan gondolkodik a mindennapi életben. Ez a képesség különösen előnyös a krónikus betegségben szenvedő gyermekek számára.

Egy sajtóközleményben Eugene Subbotsky, Claire Hysted és Nicola Jones a Lancasteri Egyetem Pszichológiai Tanszékéből kijelentették: „A mágikus gondolkodás lehetővé teszi a gyermekek számára fantasztikus képzeletbeli világok létrehozását, és ezáltal javítja a gyermekek képességét a világ megismerésére és a többirányú cselekedetekre való fellépésre. perspektívák. Az eredmények azt sugallják, hogy a mágiaról szóló könyvek és videók hozzájárulhatnak a gyermekek fantáziájának bővítéséhez és kreatív gondolkodásuk elősegítéséhez. " Ilyen módon a képzeletbeli barátok és karakterek segítenek a gyermekeknek a stressz kezelésében.

A mágikus karakterek, például a Mikulás előnyei

Függetlenül attól, hogy a mágikus vagy kitalált karakterek jelenléte származik-e, a legtöbb pszichológus egyetért a következőkben:

A mese és a varázslatos lények ösztönzik a képzeletét és a kognitív fejlődést. Sokan úgy vélik, hogy a gyermekeket arra kell ösztönözni, hogy tegyék magukkal a népszerû történeteket, hogy fejlesszék szellemi képességeiket és képzeletüket.
A fantasztikus történetek gyakran tartalmaznak hasznos erkölcsi tanulságokat a gyermekek számára. Segíthetnek a gyermekeknek a konfliktusok felmerülésében és megoldásában, és ösztönzik őket az egocentrizmus és az önzőség ellenállására.
A mese elmondja az igazságosság érzetét. Ezek a történetek nagyrészt az igazságosság világát ábrázolják, ahol lehetséges, hogy a gyengék uralkodjanak az erősekkel szemben. Példáik reményt adhatnak a gyermekek számára, és segítenek nekik bátorsággal és önértékeléssel szembenézni a saját problémáikkal.

Nem tudjuk, hogy Albert Einstein fiatal fiúnak hitt-e a Mikulásban, de állítólag azt mondta: „Amikor megvizsgálom magamat és a gondolkodásmódomat, arra a következtetésre jutottam, hogy a fantázia ajándéka többet jelent nekem mint bármely absztrakt, pozitív gondolkodás iránti tehetség. ” Tanácsa tömör volt mind a felnőttek, mind a gyermekek számára: “Olvassa el a meseket, majd olvassa el több mese”.

A szülői dilema

A Mikulás iránti hit valószínűleg a legvitatottabb a mágikus gondolkodás fantáziafiguráiból, akiket a keresztények, a nem keresztények és egyes pszichológusok kifogtak. Kifogásuk a következők:

Aggodalom, hogy a Mikulás túlterheli a keresztény ünnepet. A keresztények a Mikulást gyakran úgy tekintik, mint a karácsony valódi jelentésének világi pótlására. Másrészt a nem keresztények kifoghatják a Mikulás jelenlétét az állami iskolákban azon az alapon, hogy ez sérti az egyház és az állam alkotmányos elválasztását..
Elmenekülő komercializmus. A keresztények és a nem keresztények megcáfolják a szezon rohamos kereskedelmét, állítva (valamilyen okkal), hogy azt és a Mikulást a befektetett üzleti érdekeket képviselő kulturális elit gyártotta és örökítette meg..
Fekvő gyermekeknek. A szülők gyakran felmerülnek azzal a kérdéssel, hogy a meggyőződés megóvása érdekében többször hazudjanak gyermekeiknek, potenciálisan veszélyeztetve a szülők hitelességét, és a későbbi években létrehozva a szülő-gyermek akadályt. Dr. Kyle Johnson, a pszichológia asszisztens professzora, a „Pszichológia ma” 2012. december 12-i számában azt írja: „Az utolsó dolog, amely gyermekeinek budapesti biztatására buzdítja a Mikulás-hazugságot, ösztönzi a gyermekek kritikus gondolkodását és hatékony érvelését. ” Dr. Johnson azt ajánlja, hogy mondják el a gyerekeknek az igazságot.

Másrészt Dr. Woolley, a texasi egyetem gyermekpszichológusa és kutatója kevésbé bízott abban, hogy hosszú távú következményekkel jár a gyermek Mikulásba vetett hitének elnyerése. Javasolja, hogy ha elégedett az ötlettel, és gyermeke izgatott a Mikulás miatt, ösztönözze a hitet.

Nincs olyan életkor, amelyen belül a gyermeknek abba kell hagynia a Télapóval való hitet, és Jared Durtschi, a manhattani Kansas Állami Egyetem házassági és családterápiás programjának adjunktusa szerint a gyerekek gyakran maguk az igazságot érik el, amikor öregednek..

A legjobb megoldás talán a gyermek kétségeinek felismerése, ahelyett, hogy megerősítik vagy tagadják a Mikulás létezését. Más szavakkal: segítsen gyermekének saját magának magyarázni a választ, és kérdéseket tegyen fel: „Van valami, amit látott vagy hallott, ami arra készteti, hogy a Télapó nem valódi? Mit gondolsz?" Ez a tökéletes módja annak ösztönzésére, hogy gyermeke nyitott maradjon a nem látható vagy könnyen megmagyarázható lehetőségekhez, miközben továbbra is ösztönzi őt kritikus kihallgatásokra..

Miközben birkózik azzal, hogyan kell kezelni a Mikulást a gyermekével, vegye figyelembe saját gyermekkori tapasztalatait. Emlékszel a karácsonyra mint az öröm idejére, és a Mikulás fontos szimbólumra? Elpusztultál, amikor megtudta, hogy a Mikulás nem valódi? Úgy érezte, hogy a szülei hazudtak neked? Hagyja, hogy a kérdésekre adott válaszok útmutatást nyújtsanak, amikor a témát a saját gyermekeikkel mutatják be.

Záró szó

A Mikulás és más fiktív karakterek jelentős szerepet játszanak a gyermekek fejében, amikor felnőttekké válnak. Egy olyan korban, amikor a tények és a valóság tekintik az egyetlen fontos mércét, érdemes emlékezni Sabina Dosani, a „Kisgyermekek nevelése: 52 ragyogó ötlet az 5 év alatti szülők számára” szavaira: „A mese nem mondja el a gyerekeknek, hogy a sárkányok léteznek. . A gyerekek már tudják, hogy léteznek sárkányok. A mese azt mondja a gyerekeknek, hogy a sárkányokat meg lehet ölni. ”

Hitt a Mikulásban vagy a Fogak tündérében? Mit tanítasz a gyermekeidnek??