6 A Liberális Művészeti Főiskola diploma előnyei a 21. században
Meglepő módon azonban az úgynevezett STEM nehéziparban, mint például a tech-nál sok munkaadó szándékosan választja a szabad művészetek képzését, és még magasabb áron, mint a számítástechnika és a mérnöki szak. Az amerikai főiskolák és egyetemek egyesületének (AAC & U) 2014. évi tanulmánya szerint sok munkáltató keresi a liberális művészetek szakterületét olyan típusú készségek megszerzéséhez, amelyek 93% -a törekszik. Ide tartoznak az interperszonális, a kritikai gondolkodás és a problémamegoldó készségek.
Íme, hogyan segíthet a szabad művészetek oktatása a sikeres üzleti életben a mai üzleti környezetben.
Mi a liberális művészeti oktatás??
Noha ezt összekeverik a mûvészeti vagy humán tudományok végzettségével, a liberális mûvészeti fokozat magában foglalja az összes tudományos tudományágot. A bölcsészettudományi fokozat multidiszciplináris, és magában foglalja a természettudományokat, a társadalomtudományokat, a matematikát és a humán tudományokat. Más szavakkal, a szabad művészetek végzettsége egy jól lekerekített fokozat.
Például a liberális művészeti főiskolán diplomamunkával rendelkezem, és noha az egyetemi hallgatóm, a Büntető Igazságszolgáltatás fő célja egy konkrét pályafutásra való felkészülés volt, statisztikákat, geológiát, történelemt, irodalmat és világvallásokat is tanulmányoztam..
Mivel a bölcsészettudományi diplomák számos tudományágot tartalmaznak, gyakran nem adnak egyértelmű utat a végzettségtől a karrierig, ezért a kritikusok gyakran elítélték őket. Például egy tipikus szabad művészeti végzettség, mint például a filozófia, nem garantálja a konkrét munka elvégzését a diploma megszerzése után, ahogyan az ápolói vagy számviteli diplomát végzi..
Ez azonban nem azt jelenti, hogy a szabad művészetek diplomája nem készít fel karriert. Számos oktatási és szakértő szakértő, köztük Cecilia Gaposchkin, a középkori történelem docense és a Dartmouth Főiskola tanácsadói dékánjának asszisztense szerint a szabad művészet nem készít fel egyetlen karriert; sok karriert készítenek téged.
Gaposchkin azt állítja, hogy a szabad művészeti programban kifejlesztett készségek bármilyen összefüggésben vagy karrieren átvihetők. Mivel a szellemi művészetek általános tantervének célja, hogy biztosítsa a hallgatók kritikus gondolkodásmódjának - a kutatás, értelmezés, írás, tanulás és az ismeretek komplex területeinek szintetizálása - biztosítását a tudományágakban, felkészíti a hallgatókat szakmai karrierjük speciális feladatainak kezelésére..
És annak ellenére, hogy a jelenlegi tendencia a hallgatókat elutasítja az ilyen típusú diplomáktól, sok munkáltató egyetért.
A szabad művészetek oktatásának előnyei
Noha a szabad művészetek matematikát és tudományt foglalnak magukban, a humanitárius tudományterületen általában a legnagyobb hangon elítélik a főszerepet, míg a matematikát és a tudományt gyakran dicsérik piaci értékesíthetőségük miatt. Tehát elsősorban a humán tudományokra összpontosítunk. Ezt szem előtt tartva, itt van néhány előnye a szabad művészeti diploma megszerzésének.
1. Bármit megtehetsz
George Anders, a „Bármit meg tudsz csinálni: A“ haszontalan ”bölcsészmérnöki diplomának meglepő ereje” szerint a liberális művészet diplomája nemcsak azt jelenti, hogy haszontalanná tegye a munkaerőt, hanem bármire is vállalhat. Például egy angol szak sikeresen növekszik az értékesítésben, vagy antropológia az új felhasználói kutatási területen. Egy klasszikus őrnagy menedzsment tanácsadással vagy filozófiával találhatja magát a magas részesedésű befektetések terén.
Anders azt állítja, hogy a karrier lehetőségek a szabad művészetekkel rendelkezők számára végtelenek. Ide tartoznak az újságírás, a közönségkapcsolatok, a jog, a politika, a kiadványok, a pénzgyűjtés, a marketing és az ingatlanügyek.
Anders szerint: „Az adatok alapos áttekintése jó híreket mutat be két fronton. Először is, az amerikai gazdaság 2012 óta legalább 626 000 munkahelyet teremtett - és talán akár 2,3 milliót is -, amit általánosságban „rapport szektornak” vagy „empátia gazdaságnak” hívok. a nagyok kiképzik, függetlenül attól, hogy meg akarják érteni az ókori Athén katonáit, vagy Jay Gatsby karakteréhez kapcsolódnak. Az AAC & U tanulmány szerint öt munkáltató közül öt úgy gondolja, hogy a hallgatóknak széles körű ismereteket kell szerezniük a szabad művészetekről.
A liberális művészetek fokozatának technikája
A jelenlegi technológiai fellendülés még magasabb, nem kevésbé nagy igényt képvisel a szabad művészetek iránt. A 2015. évi LinkedIn-tanulmány megállapította, hogy a tech-társaságok gyorsabban vesznek bölcsészmunkákat, mint a számítástechnika és a mérnöki diplomák. Ennek oka az, hogy a szoftverfejlesztők nem csak a szükséges munkások; Szükségük van továbbá olyanokra is, akik képesek humanizálni a technológiát, és mindenki számára használhatóvá és vonzóvá teszik.
Anders példát mutat az online étteremfoglaló cégre, az OpenTable-re. Noha az alkalmazás eredeti célja az volt, hogy egyszerű módot teremtsen az ügyfelek számára az éttermi foglalás megkönnyítésére, az OpenTable pénzéből nagy részét értékesíti az ügyfelek viselkedésére vonatkozó adatok eladása az éttermek számára. Ezek az adatok figyelmeztethetik az étteremtulajdonosokat olyan tendenciákra, amelyek elősegíthetik vállalkozásuk fejlesztését. Például elmondhatja nekik, hogy kedden este nem működnek, vagy hogy Valentin-napban sok lemondást kapnak..
Nem sok adatanalitikus és szoftvermérnök igényli a rendszer kezelését és a számok összeroppantását; Az OpenTable országszerte mindössze 14 ilyen szakértőre van szüksége. Ennek ellenére több mint 100 étteremkapcsolat-menedzser foglalkozik, akik az Egyesült Államokban utaznak, hogy találkozzanak az emberekkel, akik csúcsminőségű éttermeket működtetnek. Az adatok elemzése egy dolog; Másik lehetőség az, hogy az éttermi vendéglátók elfogadják és felhasználják az adatokat. Az éttermi kapcsolatok más készségeket igényelnek, amelyekhez a szabad művészetek nagy alkotói, Anders szerint. Azok, akik olyan témákban tevékenykednek, mint például az angol, a pszichológia vagy a filozófia, gyakran kiemelkednek a vendéglátók bizalmának megszerzéséhez szükséges interperszonális és kommunikációs képességekkel..
Michael Litt, a Vidyard videojáték-marketing platformjának társalapítója és vezérigazgatója rámutat a Fast Company-ra, hogy a fejlesztők vállalkozásának csupán 15–25% -át teszik ki. Azt mondja: „Gondoljon azokra a más szerepekre, amelyek a technológiai termékek és szolgáltatások fejlesztésével és marketingjével foglalkoznak: Az értékesítési csapatoknak meg kell érteniük az emberi kapcsolatokat. A marketing csapatoknak meg kell érteniük, mi izgatja az embereket és miért. Belső szinten HR csapatainknak tudniuk kell, hogyan kell felépíteni egy közösséget és kultúrát, hogy a vállalat továbbra is virágzzon.
2. Megvan a készségek, amelyeket a munkaadók szeretnének
Az AAC & U felmérése kimutatta, hogy a vezetők 80% -a gondolta, hogy a hallgatóknak „széles ismeretekkel kell rendelkezniük” a szabad művészetekről, függetlenül attól, hogy melyik fõ, és a vezetõk 74% -a javasolja a liberális mûvészeti oktatást gyermekeiknek vagy valaki ismerõseik gyermekeinek..
Ezenkívül a Nemzetközi Főiskolák és Munkaadók Szövetsége által végzett 2016. évi Job Outlook felmérés megállapította, hogy a szakemberek felvétele egyre inkább prioritást élvez a szabad művészeti intézményekben megszerzett készségek szempontjából. A készségek és tulajdonságok, amelyeket kifejezetten keresnek, a következők:
- Vezetői készségek (80,1%)
- Egy csapat részeként történő jól működő képesség (78,9%)
- Kiváló írásbeli kommunikációs készség (70,2%)
- Problémamegoldó képesség (70,2%)
- Kiváló verbális kommunikációs készség (68,9%)
Ezeket a nagyon keresett készségeket gyakran „puha készségeknek” nevezik, hogy megkülönböztessék őket a „kemény képességektől”, amelyek egy adott munka elvégzéséhez szükséges műszaki és foglalkozási készségekre utalnak. A LinkedIn által 2018-ban megkérdezett 2000 üzleti vezető közül 57% -uk a lágy készségeket részesítette előnyben a kemény készségek helyett. Indoklásuk az, hogy a technikai készségeket mindig meg lehet tanulni a munkahelyen, de a lágy készségek bármilyen munkahelyre vagy karrier útra átvihetők, és a csapattársak és vezetőik legfontosabb szempontjai.
Sajnos, a humanitárius tudományok hangsúlyozásának és finanszírozásának elvonásának évtizedes tendenciájának köszönhetően sok szakértő úgy gondolja, hogy a hallgatók nincsenek megfelelő képzettséggel azok a készségek formájában, amelyeket a munkában a legnehezebb tanítani - kritikus gondolkodás és világos írás -, és a munkaadók észrevette. Az Adecco által végzett 500 vezetői 2018. évi felmérés szerint 44% szerint az amerikaiaknak hiányoznak a lágy készségeik, ideértve a kommunikációt, a kreativitást, a kritikus gondolkodást és az együttműködést.
A szabad művészet fokozott figyelme a fejlettebb, lágy készségekkel rendelkező munkavállalókhoz vezethet. Randall Stross, a San Jose Állami Egyetemen működő professzor és a „Gyakorlati oktatás: miért csinálják a Liberal Arts nagyvállalatok nagyszerű alkalmazottakat” című írója szerint „Ha egy hallgató mély érdeklődése van a főiskola iránt, és keményen dolgozik, akkor ő olyan munkaképességet fog szerezni, amely nagyon hasznos a munkahelyen. Nem humanitárius professzorként beszélek, aki azt reméli, hogy ez igaz, hanem egy üzleti iskola professzoraként, aki interjút készített számos közelmúltbeli diplomával, és követte karrierjük előrehaladását. ”
A széles művészeti oktatás néhány módja elősegítheti a munkaadók által igényelt készségek fejlesztését.
Emberi ügyesség
A Georgetown Oktatási és Munkaerő Központ szerint az emberek készségei azok, akiket a legigényesebbek a nagy keresletű, magas kompenzációjú munkahelyek. Ahogy az Aetna vezérigazgatója, Mark Bertolini mondja: „Láttam sok aktuáriust és sok mérnököt, akik ragyogóak, de nem képesek kommunikálni vagy megvalósítani egy ötletet, mert nem tudnak kapcsolatban állni vele foglalkozókkal. ”
Ahogy a neve is sugallja, a humán tudományok - függetlenül attól, hogy történelmet, irodalmat, filozófiát vagy antropológiát tanulnak - az emberek tanulmányait képezik. Bármely humanitárius tudományterület kurzusán vesz részt, és különféle módszereket alkalmaz az egyének, többek között önmaga, és embercsoportok megismerésére. Ez magában foglalja az érzéseidet és mások érzéseit, mások megbecsülésének fejlesztését és a különböző nézetek szórakoztatásának megtanulását. Ezek a készségek elősegítik a munkavállalót, hogy kapcsolatot létesítsen a csapattársakkal vagy az ügyfelekkel, különféle perspektívák átfogásával, valamint segítsen nekik a nyelv használatában, hogy meggyőzzék mások véleményét.
Míg a tudomány, a technológia, a mérnöki munka és a matematika kétségtelenül hasznos készségek a mai munkahelyen, a humán tudományok további lehetőséget kínálnak a kérdések megismerésére. Azok a vezetők és döntéshozók, akik megfontolhatják a szélesebb és sokrétűbb ötleteket, jobban képesek lesznek vezetni a vállalkozásokat és a kormányokat, és reagálni a nehéz helyzetekre.
Kommunikációs képességek
A kommunikáció egyik része a jó írás, vagy az ötletek világos, közvetlen bemutatásának képessége. A tudományos munka kitöltése érdekében a hallgatóknak dolgozatot kell kidolgozniuk, majd véleményüket bizonyítékokkal alátámasztott, jól átgondolt ötletekkel kell igazolniuk. Megtanulják saját ötleteiket elemezni és kritizálni, majd a nyelv használatával meggyőzni ezeket az ötleteket. Noha a hallgatók soha nem írhatnak ilyen jellegű papírokat a diploma megszerzése után, az azok kitöltéséhez szükséges készségeket a munkáltatók nagyon keresik.
A bölcsészettudományi oktatás ösztönzi mások gondolatainak megosztását és meghallgatását, ami elősegíti a hallgatók szóbeli kommunikációs készségeinek fejlesztését. Fejlesztették azt a képességet, hogy egy szobát olvassanak és egyértelműen és meggyőzően beszéljenek egy embercsoport előtt. Ezek a készségek kulcsfontosságúak a munkahelyen.
Elemzési készségek
Anders azt állítja, hogy az emberiség egyik legfejlettebb képessége az analitikus készség: „szonett dekódolása, vagy az ókori történelem egy részletének leválasztása, vagy valami olyan elemzése, amelyet a régész előadott. Ha végigjátszod egy szabad művészeti szakon, és végzett az idősebb kaliberű munkát, akkor nagyon jó leszel az ilyen elemző képességekre, és ezek hihetetlenül átvihetők. ”
Különösen az adatok elemzésének képessége vált kritikus készséggé a mai munkahelyen, és az a képesség, hogy megnézze a nagy adathalmazokat vagy a szövegblokkokat, és értelmet adjon nekik, a humanitárius hallgatók ezt jól tudják..
Kreativitás és innováció
Az innovatív gondolkodás egy másik lényeges készség, amellyel a szabad művészet hallgatói fejlődnek. Egy angol főtanulmányozhat egy történetet, megkeresve annak alapvető jelentését, miközben egyidejűleg megérti a szöveget az olvasó és a szerző közötti beszélgetésként, amely felfedi mindkettő perspektíváit és elfogultságát. A történelem főját felkérhetik, hogy vizsgálja meg a világ eseményeit különböző embercsoportok nézőpontjain keresztül annak megértésével, hogy a „történelem” hogyan változik az elbeszélővel.
A bölcsészettudományi hallgatókat rendszeresen felkérik, hogy dolgozzanak ki új ötleteket és perspektívákat, és vitatják a status quo-t. A vállalkozások virágzik az innováció és a változás terén, tehát a munkáltatók olyan munkavállalókat vonzanak, akik a dobozon kívül gondolkodhatnak.
Problémamegoldás
A politikatudománytól a szociológiától a pszichológiáig a humanitárius hallgatók mindenféle emberi problémákkal jól megismerkednek, és napi tanulmányaikba gyakran intenzív beszélgetések kerülnek bele az egyéni, helyi és akár globális kérdések lehetséges megoldásairól is..
Anders szerint a humán tudomány nagy része a különféle ismeretlen és változókkal való találkozásra összpontosít, és kitalálja, hogyan lehet az összes darabot összeilleszteni és megoldást találni. Azt állítja, hogy ez az oka annak, hogy „a politikai karrierek többségének [szabad] művészeti végzettsége van. Az a képesség, hogy egyensúlyba hozza azt, amit a társadalom különféle elemei akarnak, nem mérnöki probléma. Ez az, amit az emberiségnek figyelni kell. ”
Kritikus gondolkodás
A kritikus gondolkodás magában foglalja a gyakran tartott koncepciók kihívását, beleértve a sajátját is. Kritikus gondolkodás esetén a helyzetet a probléma elemzésével és az összes tényező figyelembevételével értékeli, ideértve az elfogultságát és a korlátozott kilátásait is. A széles körű oktatás arra ösztönzi a hallgatókat, hogy mélyen gondolkodjanak a témák széles skáláján. Elemezik a problémákat és megfontolják a megoldásuk különféle lehetőségeit.
Sokan azt állítják, hogy multidiszciplináris jellegéből adódóan a szabad művészettudományi fokozat nem műszaki vagy szakképzettség, hanem inkább a kritikai gondolkodás fokozata. Mivel a szabad képzés különböző szempontokra és gondolkodásmódra teheti ki magát, ez nemcsak lehetőséget ad arra, hogy több perspektívát átfogjon, hanem megértse a különféle gondolkodásmód korlátozásait is. Megtanítja, hogyan kell analitikusan, stratégiailag és kreatívan alkalmazni és alkalmazni gondolkodását - a mai munkahelyen nagyra értékelt készségek.
3. Egy robot nem helyettesítheti könnyen
Az a törekvés, hogy a STEM-re összpontosítsanak a humán tudományok kirekesztése miatt, sokan annak tulajdonítottak, hogy a robotok átveszik a félelmet. Ez a félelem nem megalapozatlan; a Világgazdasági Fórum (WEF) azt jósolta, hogy az Egyesült Államok összes munkahelyének felét 2025-ben elveszítik az automatizálás. És nem a kékgalléros munkahelyek vannak veszélyben; ha egy munkát sikerül automatizálni, az elkövetkező néhány évtizedben ez valószínűleg lesz. Már látjuk, hogy a robotok készleteket készítenek, jogi kutatásokat végeznek, sőt cikkeket írnak.
A mesterséges intelligencia korszakában a felsőoktatás - különösen a humán tudományok területén - fontosabb, mint valaha. Joseph E. Aoun, a Northeastern elnöke a „Robot-Proof: Felsőoktatás a mesterséges intelligencia korszakában” című könyvében azt állítja, hogy a felsőoktatás megváltoztatására van szükség a mai új realitások teljesítéséhez, és ez nem azt jelenti, hogy figyelmen kívül hagyjuk a humanitárius tudományokat..
Sok szakértő egyetért abban, hogy a robotok legutóbbi munkahelyei helyettesítik azokat, amelyek a legtöbb emberiséget igénylik, így a humán tudományok a 21. századi tantervvé válnak a robotbiztos oktatás számára. Noha a robotok például felválthatják néhány rutinszerű orvosi munkát, az nem helyettesíti azt a lehetőséget, hogy orvosi problémáit egy valódi, élő orvossal megbeszéljük, aki kifejezi az empátiát..
Hasonlóképpen, bár sok online tanfolyamot nem kell élő tanároknak tanítaniuk, valószínűtlen, hogy a szülők robotok akarják a gyerekek általános iskolai tanárait. Nehéz elképzelni egy kisgyermeket, akinek lekaparott térdében kényelmet talál a robot karjaiban, vagy egy robot, amely ügyesen közvetíti a hallgatóknak az osztálytársával folytatott konfliktusát. Végül is, ha azt akarjuk, hogy gyermekeink jó emberekké váljanak fel, akkor csak akkor van értelme, hogy az emberek ezeket tanítják.
A MIT professzorok, Erik Bynjolfsson és Andrew McAfee „A második gépkorszak” című könyvükben azt állítják, hogy a mai technológiai hullám újfajta munkahelyet ösztönöz, ahol a technológia gondoskodik a rutin feladatokról, hogy az emberek arra koncentrálhassanak, amit csinálnak: empátia gyakorlása és kreativitás generálása. ötletek.
4. Ön képes maradni a görbe előtt
Számos jelentés azt mutatja, hogy a munka világa gyorsabban fejlődik, mint valaha. Az új technológiák gyors fejlődésével és a gazdasági bizonytalanságokkal a jövőtől való félelem sok irányba vezet azon, amelyek biztonságosnak tűnnek. Ez magában foglalja a szakképzésre és az egyéb közvetlen oktatás és karrier közötti útvonalak összpontosítását. Noha az ilyen döntésekben azonnali haszon és könnyen észrevehető ROI származhat, a hosszabb távú szemlélet ilyen bizonytalan időkben még előnyösebbnek bizonyulhat..
Amint Stross elmondja az Inside Higher Ed-nek, annyira kihívást jelent, mint amilyennek látszik a szabad művészetekre való áttérés, „képzelje el, milyen nehéz lett volna a nagy depresszió mélyén, amikor a munkanélküliségi ráta 16 százalék és 24 százalék volt. ” Ebben az időszakban eltűnt a szabad művészetek iránti kereslet, mivel egyre több ember koncentrált a szakképzésre.
Még a nagy gazdasági válság tetején, William Tolley, az 1931-es Allegheny Kollégium elnökének nyitóbeszédében a liberális művészeti oktatás iránti igényt támasztotta alá: „Minden szakemberre szükség van szakemberekre, de csak addig, amíg hivatásuk tart. , és a hivatások hajlamosak szinte egy éjszakára eltűnni. ” Tolley azt állította, hogy a gyorsan változó világban a szabad művészetek széles körű ismerete „a legfinomabb szakképzés, amelyet bármely iskola kínálhat”.
Az alkalmazkodhatóság fontossága
Ugyanolyan nagyra értékelik, mint jelenleg a kódolókat és az elemzőket, a jövőben ezeknek a munkahelyeknek a kevesebb tendenciája mutatkozik. A WEF szerint a ma az általános iskolába belépő gyermekek 65% -ának olyan munkahelye van, amelyet még nem hoztak létre. Széles körű és lekerekített oktatással könnyedén válthat az egyik területről a másikra, ami döntő képesség lehet a 21. században, amikor a mai munkahelyek sokasága már nem létezik.
Az új gazdaság sikeréhez a főiskolai végzettségűeknek új ötleteket kell alkalmazniuk, a tudományágak átgondolására és a trendek előrejelzésének megtanulására. A Pew Kutatóközpont egy, a 2017. évi felmérésben megfigyelte: „A jövő munkavállalói megtanulják mélyen ápolni és kiaknázni a kreativitást, az együttműködési tevékenységet, az elvont és a rendszer gondolkodást, a komplex kommunikációt és a különféle környezetekben való virágzást. Ezek mind a szabad művészetekben átalakított vonások.
Egy 2017. évi tanulmány azt mutatja, hogy míg a szakmai és karrier-orientált programokat befejező hallgatók jobb rövid távú foglalkoztatási eredményeket érnek el, küzdenek ahhoz, hogy lépést tartsanak az iparági változásokkal, és hiányzik az alkalmazkodáshoz szükséges készségek. Ha a galambot nem foglalják bele egyetlen hivatásba vagy karrierbe, a szabad művészetek képzettsége adaptálhatóvá válik, és lehet, hogy miért tűnik olyan sok sikeres fokozatnak ilyen változatos karrierje.
5. A keresési potenciál nem olyan sötét, mint gondolnád
Sok vágyakozó angol őrnagy szembesült a szülők kérdésével: „Mit fogsz tenni? hogy fokozat?" A jövőjük azonban nem olyan sötét, mint néhányan aggódhatnak.
A Georgetown Oktatási és Munkaerő Központ szerint az új diplomások átlagos munkanélküliségi rátája az összes bölcsészettudományban 9%, ami megegyezik a számítógépes ismeretekkel (9,1%), és nem túl messze az összes nagyvállalkozótól (7,9%). ).
Sőt, bár a kutatások azt mutatják, hogy a bölcsészettudományi fokozatban kezdő munkabérek átlagosan alacsonyabbak, mint az olyan szakmai előmenetesek, mint az ápoló vagy a számvitel, ez csak a kezdő fizetésekre vonatkozik. A PayScale bevételi adatai azt mutatják, hogy sok szabadidős művészetben a karrier közepén erős jövedelem érhető el, amely áthidalja a különbséget más nagyvállalkozókkal. A Brooking-intézet Hamilton-projektje elemezte az egyes tanulmányok élethosszig tartó jövedelmét és megállapította, hogy a számítástechnikai szakok nagyszerű 3,2 millió dollárt keresnek, de a történelem nagyvállalatainak átlaga 3,75 millió dollár volt, és a filozófiai nagyvállalatok 3,76 millió dollárt kerestek életük során..
Tehát, bár a szabad művészetek színvonala nem feltétlenül indul erős idővel, jövedelmük gyakran növekszik. Különösen igaz ez a hallgatókra, akik felsőfokú végzettséggel rendelkeznek - például a történelem nagyvállalatai magasan fizetett ügyvédekké válhatnak -, de a felsőfokú végzettség nem szükséges a magas keresethez. A Inside Higher Ed című 2017. évi tanulmány szoros összefüggést talált a széles egyetemi oktatás és a pénzügyi siker között. A tanulmány arra a következtetésre jutott, hogy azok, akik az alapfokú tanulmányi területeken kívül művészetet és humán tudományt tanulnak, 31–72% -kal valószínűbb, hogy mások magas szintű pozíciókat töltsenek be, és több mint 100 000 dollárt keresnek..
Végül a liberális művészetek diplomái lassabban kezdhetnek el, mint a társaik, de a nagyvállalatokban kifejlesztett készségek elősegítik, hogy jobb vezetőkké váljanak, akik jobban felkészülnek az együttműködésre és bonyolult gondolatok megosztására a kollégákkal, ami előnyt jelent számukra a promóciók pontozásakor. és felmászni a karrier létrán.
6. Segíthet kitűnő tömegben
Ha keskeny tudományos területen folytat karriert, különös tekintettel a nagy keresletre, akkor nehéz lehet munkát találnia. Egy olyan területen, mint például a számítástechnika, a túlzsúfolt piacon éles verseny alakulhat ki. Éppen ezért az üzleti diplomásokkal jelenleg a legmagasabb a munkanélküliségi ráta; egyszerűen olyan sok van.
Szóval, hogyan kiemelkedik a túlzsúfolt piacon? A versenytől való megkülönböztetés egyik módja a jól lekerekített oktatás. Ha például a technológiai karriert érdekli, akkor szerezzen informatikai fokozatot, de ügyeljen arra, hogy az magában foglalja a lekerekített szabad művészetek tantervét. Vagy érdemes fontolóra venni a kettős szakvéleményt olyan humán tudományok területén, mint például az angol, hogy fejlesszék írási készségeiket.
Bracken Darrell, a Logitech vezérigazgatója a Business Insiderben azt sugallja, hogy az angol nagyvállalkozók, akik jól tudnak gondolkodni és írni, „veszélyeztetett fajok”, amelyekre nagy a kereslet. De talán a legritkább az a munkavállaló, aki képes átvágni a technológiát és a humán tudományokat. Valaki, aki képes kódolni és beszélni egyszerű angolul, döntő jelentőségű a mai piacon.
Emma Williams, a Microsoft Bing Studios ügyvezető igazgatója fedezte fel ezt. Miközben Ph.D-re hallgatott a skandináv mitológiában öccse bemutatta őt a UNIX operációs rendszerrel. Számára a tanulmányi kód nem különbözött bármely más nyelv tanulmányozásától, amelyből már tudott 13-at. Gyorsan függővé vált, és rövid történetet vetve, most a Bing Stúdiót vezeti. A műszaki karriert keresők számára azt javasolja, hogy az oktatás szempontjából ne legyen túl szűk, és így szélesebb körűek legyenek, így „szélesebb körű [különféle tárgyak] megértésével és jobb képességekkel rendelkeznek, mint csupán számítástechnikai diplomával rendelkeznek”.
Csak akkor növelheti versenyképességét, ha megtalálja a módszereit, hogy maximalizálja a puha képességeit és a kemény képességeit.
Záró szó
A bizonytalan gazdasági körülmények és a gyorsan változó technológiai környezet világában a 21. századi hallgatók számára legjobban szolgálhat STEM és humán tudományok végzése, vagy pedig a tudomány, a technológia, a műszaki, művészeti, „STEAM” elnevezésű oktatás. és a matematika. Ha a jövő bizonytalan, és új munkahelyek gyorsabban jelennek meg, mint tudjuk képzelni őket, akkor a legsikeresebbek azok, akik készségeiket további vonásokkal bővítették, amelyek előnyt jelentenek számukra, és segítenek a változásokhoz való alkalmazkodásban, valamint kiemelkednek. egy zsúfolt piacon.
Igaz, hogy a tágabb összpontosítás azt jelentheti, hogy egyes hallgatóknak nagyobb támogatásra van szükségük a kezdeti karrier irány meghatározásához, és a főiskoláknak és az egyetemeknek fokozottabban kell összpontosítaniuk arra, hogy minden hallgató szakmai gyakorlati és hálózati lehetőségekkel járjon karrierjében. Függetlenül attól, hogy meghatározott szakmai pályafutással járnak-e vagy sem, az összes terület hallgatója számára előnyös lehet, ha a lehető legtöbb szabad művészeti órát vesz részt. A tanfolyamok széles választékának a tantervéhez történő hozzáadásával versenyelőnyhöz juthat.
Ön a művészet főiskola? Milyen módon gondolkodik az oktatási érdekek karrierté alakításáról?
