3 ok a külföldi egyetemen való részvételhez - Hogyan válasszuk ki a megfelelő programot
Elismerve ezeket és más előnyöket, számos amerikai elnök előmozdította a külföldi oktatási csereprogramok értékét:
- Dwight D. Eisenhower elnök 1958. január 27-én azt tanácsolta, hogy „a hallgatók cseréjét jelentősen ki kell bővíteni. Az információ és az oktatás hatalmas erõk a béke támogatására. Ahogy a háború az emberek fejében kezdődik, úgy a béke is.
- Több mint 25 évvel később, 1982 májusában, Ronald Reagan elnök azt mondta: „Mindannyiunkban egy villódzó fény világít, amely életünk hátralévő részén világíthat, felemelve az eszményeinket, elmélyítve toleranciánkat és növelve az iránti vágyunkat a többi a világ. Az oktatási és kulturális csereprogramok tökéletes lehetőséget kínálnak ennek a szikranak a növekedésére. ”
- Bill Clinton elnök, 1993. április 4-én, Boris Jeltsin orosz elnökkel közösen tartott sajtótájékoztatón megerősítette a hallgatói csereprogramok fontosságát: „Senki, aki a 20. század második felében élt, nem lehet vakon szembenézni a csereprogramok az országok jövőjéről. ”
- Barack Obama elnök két programot hirdetett meg - 2010-ben a „100 000 erős” és a „100 000 erős az amerikai térségben” - a 2011-es Kínában és Latin-Amerikában tanulók számának növelésére. Michelle Obama első asszony, a külföldi tanulás fontosságáról beszélve: „A tény az, hogy minden egyes barátságoddal és minden bizalmi kötelékkel, amelyet létrehozsz, Amerika imázsát alakítad, amelyet a világ többi része felé vetítenek. Ez annyira fontos. Tehát amikor külföldön tanul, valójában erősebbé teszi Amerikát. ”
A külföldi tanulmányok okai
1. Jobb foglalkoztatási lehetőségek
For Dummies szerint a külföldön történő tanulás növeli a posztgraduális foglalkoztatási esélyeit, mert a munkáltatók „nemzetközi tudásbázissal és idegen nyelvtudással rendelkező alkalmazottakat akarnak”. Ezt a megállapítást más tanulmányok is megerősítették:
- A Frontiers: The Interdisciplinary Journal of Study Abroad közzétett tanulmány azt sugallja, hogy a nemzetközi üzleti vállalkozók jelentős szerepet töltenek be a külföldi tanulmányokon - minél hosszabb, annál jobb azokban a programokban, amelyek szolgáltatás-tanulást vagy gyakornoki lehetőséget kínálnak.
- A QS globális munkaadói felméréséről szóló 2011. évi jelentés azt jelzi, hogy az Egyesült Államok munkáltatóinak csaknem fele aktívan keresi vagy értékeli a nemzetközi tanulmányi tapasztalatokat toborzáskor.
- Az IES Külföldön végzett, a külföldi tanulmányi tapasztalatokkal rendelkező, közelmúltban végzett diplomások 2012-es felmérése azt mutatja, hogy 89% -uk a diploma megszerzését követő hat hónapon belül munkát kapott, majdnem fele fele még az iskolában volt - és átlagosan 7000 dollárral kevesebbet kerestek a kezdő fizetéseknél. Ezzel szemben a főiskolai hallgatók csak 49% -a talált munkát egy éven belül.
Ezzel szemben egy, a NAFSA által beszámolt tanulmány megállapította, hogy nagyon kevés munkáltató foglalkozik kifejezetten tengerentúli oktatási tapasztalattal rendelkező jelöltekkel, kivéve, ha kultúrák közötti ismeretekre van szükség. Más szavakkal, azok a vállalatok, amelyek érdeke a földrajzi USA-ra korlátozódik, kevésbé valószínű, hogy értékelik a külföldi tapasztalatokat. A munkavállalók érdeklődésének legnagyobb meghatározó tényezıje továbbra is a fık választása.
2. Jobb a végzős iskola elfogadása
Chuck Cohn, a Varsity Tutors vezérigazgatója azt állítja, hogy a külföldön folytatott tanulmányok elősegíthetik a végzős iskolába való felvételt: „A végzős iskolák olyan lekerekített hallgatókat keresnek, akik képesek versenyezni a globalizált, folyamatosan fejlődő piacon.”
Azonban nem feltétlenül a nemzetközi tapasztalat önmagában fogja megkülönböztetni téged, hanem az a képesség, hogy tükrözze tapasztalatait és azt, hogy miként járulhat hozzá a posztgraduális programhoz. Ez attól is függ, hogy milyen tanulmányi területe van-e, és az idegen oktatás mennyire releváns ezen a területen.
3. Megnövekedett nyelvtudás
A közvetlen beiratkozás hatékonyan elmélyíti a hallgatót a helyi kultúrában és nyelvben mosogató vagy úszás körülmények között. A PLOS ONE kutatása azt mutatja, hogy a tinédzserek és a felnőttek képesek lesznek a második nyelv használatára, és hogy az oktatás legjobb módja a bemerítés, nem pedig az implicit vagy az osztálytermi oktatás..
Noha a kétnyelvűség jelentős előnyt jelenthet a karrierben, a beszélő számára a kognitív előnyök - a jobb kognitív képességek és agyi funkciók, valamint a memóriavesztés elleni védelem - jól ismertek..
Figyelembe veendő tényezők - Közvetlen beiratkozás vagy külföldi tanulmányok
Azok a hallgatók, akik tudásuk bővítésére és nyelvi készségeik fejlesztésére törekszenek, választhatnak iskolai szponzorált program (külföldi tanulmányok) vagy közvetlenül külföldi fogadó egyetemen beiratkozási lehetőség között. A program kiválasztása előtt figyelembe veendő tényezők a következők.
1. A hallgatók érettsége
A 18 éves vagy annál idősebb hallgatókat felnőttnek tekintik, és a fogadó országban ugyanazok a törvények és elvárások vonatkoznak felnőttekre. A CNBC szerint Mark Kantrowitz, az Edvisors.com vezető alelnöke figyelmezteti: "Ha nem tudja, mik leszel, amikor felnőttél, akkor a külföldi főiskolán nem ott találsz magad."
A külföldi hallgatók hallgatóinak viselkedése gyakran durva és tiszteletlen. A toszkán utazó szerint az olaszországi külföldi tanulmányi program alkalmazottja megerősíti ezt a viselkedést: „Az iskolák számára lehetetlen, hogy ezeket a gyerekeket ellenőrzés alatt tartsák. Az egy dolog, ha egyetemi campuson károkat szenvednek, de a helyzet sokkal súlyosabb, ha vadon mennek és pusztítanak el a történelmi városok. ” Ha egy hallgató nem tudja, hogy az ivás nem részegítés, akkor nem áll készen a tengerentúli élményre.
2. Felépítés
Az amerikai főiskolai kapcsolt külföldi tanulmányi programok rendkívül szervezettek, és a legmegfelelőbbek azoknak a hallgatóknak, akik először távoznak otthonról vagy az Egyesült Államokból. Az osztályokat kifejezetten az amerikaiak számára tervezték, vezetett kirándulásokkal. Következésképpen a hallgatók elsősorban más amerikaiakkal, és nem a helyi lakossággal lépnek kapcsolatba.
Jillian Schedeneck, egy amerikai, aki részt vett egy iskolához kapcsolt programban, az angliai Bath városában: "Az amerikai programok jól mutatják Önnek egy idegen ország történelmi és kulturális aspektusait távoli nézőpontból." Schedeneck megjegyzi, hogy jelentős erőfeszítéseket kellett tennie a valódi brit emberekkel való találkozás és barátkozás céljából.
Ezzel szemben azok a hallgatók, akik közvetlenül beiratkoznak egy külföldi egyetemen, egyedülálló lehetőségekkel rendelkeznek a külföldi tapasztalatok testreszabása érdekében. A hallgató úgy dönt, hogy hol akar élni, enni és utazni. Az osztályokat az ország anyanyelvén tartják, és az osztálytársak többsége a fogadó országból származik. A kultúrába történő bemerülés nem választható, hanem a tapasztalat természetes következménye.
3. Tudományos képesítések
Mint az Egyesült Államok egyetemein, a közvetlen beiratkozási felvételi követelmények országonként, iskolánként eltérőek. Például egy amerikai hallgatónak, aki az Oxfordi Egyetemen jelentkezik egyetemi tanulmányok elvégzésére, legalább 2100 SAT-ponttal kell rendelkeznie (1400 kritikus olvasás és matematika, valamint 700 írásban), és öt vagy három ponttal kell haladnia ( AP) tesztek, vagy legalább 700 pontot szereztek három megfelelő SAT alanyvizsgán. A Bristoli Egyetemnek legalább 3,0 GPA-t, SAT-értéket 1830-ra és három SAT-tantárgy tesztjét legalább 650-re kell megkövetelnie..
Összehasonlításképpen: a Harvard Egyetemen SAT pontszámra van szükség (az iskola nem teszi közzé SAT minimumát) és két SAT tantárgy tesztre a felvételhez.
4. Nyelvi képességek
Míg a főiskolai szponzor által támogatott külföldi tanulmányok többsége angolul zajlik, a közvetlenül az egyetemekbe beiratkozó hallgatók osztálytermi utasításokat kapnak annak az országnak a nyelvén, ahol az egyetem található. Az osztálytársak a régióban szokásos egyetemi hallgatók.
Jason Rogers, a virginiai jégkorongos játékos és a Sorbonne egyetemi hallgatója szerint: “Külföldi tanulmányok előtt elég ismeretesnek kell lennie a nyelvről, hogy idegen nyelvű órákat vehessen részt. Azáltal, hogy arra kényszeríti, hogy ténylegesen használja a tanulott nyelvet, a bemerülés megsokszorozza nyereségét. ” Ha nem angol nyelven beszélő ország iskolájában jár, a jelentkezőknek általában elfogadás előtt meg kell adniuk a regionális nyelvtudást.
5. Iskolai rangsorolás
A Times Higher Education oktatási képességei, kutatása, ismeretátadása és nemzetközi kilátásai alapján a világ egyetemeinek 401-es rangsorába kerül. Ezenkívül hírneve alapján rangsorolja a 100 legerősebb globális egyetemi márkát. 43 található az Egyesült Államokban, ezt követi 12 az Egyesült Királyságban, 6 Németországban, 5 pedig Ausztráliában, Franciaországban és Hollandiában. A világ 15 országának egy vagy két egyeteme van a listán.
A külföldi tanulmányi programot választó hallgatóknak érdeklõdniük kell otthoni egyetemen, hogy megtalálják-e a külföldi partneriskolákat. A külföldi iskolába közvetlenül beiratkozni kívánó hallgatóknak felül kell vizsgálniuk az iskola tantervét és meg kell erősíteniük, hogy a megszerzett krediteket az amerikai iskola elfogadja, ha a diploma megszerzése előtt visszatérnek Amerikába..
6. Költség
A Forbes 2014. évi cikke szerint a külföldi tanulmányi szemeszter átlagos költsége 31 270 dollár - és „a díjak csak akkor magasabbak, ha megélhetési költségekkel jár, például városnézés, étkezés és a közeli országokba utazás”. Stacie N. Berdan, egy nemzetközi szakember szerint azonban számos főiskola és egyetem fenntartja a költség-paritást a tengerentúli iskolákkal, tehát a tandíj és a díjak megegyeznek az Egyesült Államok otthoni campusával. A pénzügyi támogatásnak átutalhatónak kell lennie, amíg az otthoni főiskola elfogadja a jóváírást. karrier szakértő.
Természetesen sok nemzetközi egyetem tandíjmentes vagy számít fel díjakat, jóval az USA-beli társaik alatt. A The Washington Post szerint Németországban, Norvégiában, Finnországban, Franciaországban, Svédországban, Szlovéniában és Brazíliában az amerikai hallgatók kevés vagy egyáltalán nem fizetnek tandíjat, de várhatóan fedezik az összes megélhetési költséget (igazolhatják, hogy képesek fedezni a megélhetési költségeket. kívánt). Következésképpen a külföldi főiskolára történő beiratkozás jelentős pénzt takaríthat meg a hallgatók számára.
A New York Times egyik apja a New York Times-ban írt cikket kommentálva kijelenti: „Két fiam teljes munkaidőben végzi egyetemi hallgatást Európában. Küldöm őket Spanyolország legdrágább üzleti iskolájába, és továbbra is 50–60% -kal kevesebbet fizetek, mint az Egyesült Államok hasonló iskoláin, beleértve a repülőjegyeket! ” Noha az Egyesült Királyságban és az Egyesült Államokban az éves költségek összehasonlíthatók, az egyetemi diploma csak az előzőekben három évre szól, szemben az Egyesült Államokban négy évvel.
Záró szó
Az Egyesült Államokban az iparosodott nemzetek között a legnagyobb különbség az import és az export között, valamint az államadósság, amely veszélyezteti az ország folyamatos stabilitását. Az Egyesült Államok az egyik legnagyobb gazdasági kihívással néz szembe az 1930-as évek nagy gazdasági válsága óta - a vállalatok forrásaikat offshore térségbe helyezik olyan gyorsan növekvő piacokra, mint Kína, amelyekre Bersin szerint várhatóan nagyobb középosztály tartozik, mint az Egyesült Államokon belül. két év versenyképesebb, fiatalabb és dinamikusabb munkaerővel. Klaus Schwab, a Világgazdasági Fórum elnöke kijelenti: „Olyan globális gazdaságba léptünk be, ahol a tehetségek és a készségek hiánya kihívást jelent a világgazdaság és az üzleti növekedés szerte a világon.”
Az amerikai gazdasági riválisok megértik a globális piac hangsúlyának fontosságát, amelyet olyan kereskedelmi megállapodások ösztönöznek, mint például az észak-amerikai szabadkereskedelmi megállapodás. Több mint 1,1 millió nemzetközi hallgató vesz részt az Egyesült Államok főiskolai vagy posztgraduális óráin, kevés vagy egyáltalán nem alkalmazkodva a nyelvhez vagy a hallgatói élethez. Ennek eredményeként, ha az amerikai munkavállalók nem folyamatosan tanulnak, akkor a feltörekvő piac éhes gyerekei „megeszik az ebédet” - mondta Angelina Clarke, a brazíliai Sao Paulo feltörekvő piacok szakértője..
Mit gondolsz? A külföldi tanulmány luxus vagy szükségszerűség?
