Gyerekjuttatás - Típusok és mennyit kell fizetnie a házimunkáért

Előnyei és hátrányai vannak a gyermekek számára nyújtott ellátások minden módszerének. Az ellátás végső pontja, függetlenül attól, hogy miként fizetik, az, hogy megtanítsa gyermekeinek pénzkezelési készségeket. Nyilvánvaló, hogy a pénz hatékony kezeléséhez szükséges készségeket nem az iskolában tanulják meg, hanem otthon kell kezdeniük.

Az előkészületlen generáció

A Jump $ tart Koalíció a személyes pénzügyi írástudásért 2008-ban készített felmérése szerint a főiskolai pénzügyi menedzsment kurzusokra járt főiskolai hallgatók nem értek el jobban a pénzkezelést, mint a hallgatók, akik még nem tanultak ilyen tanfolyamot. A Corporation megállapította, hogy a középiskolai végzettségűek közel fele nem érezte magát kompetensen kezelni a saját pénzügyeit. Érdekes, hogy a 2010. évi tanulmány azt is megállapította, hogy minél gyakrabban beszéltek a szülőkkel a pénzről a gyerekek, annál képesebbnek érezték magukat saját pénzügyeik kezelésében..

Ez azt sugallja, hogy nem elegendő egyszerűen juttatást nyújtani gyermekeinek. Lewis Mandell, Ph.D. és a 2008-as Jump $ tart felmérés szerzője, juttatás kell összekapcsolódnak a pénzkezelésről szóló rendszeres vitákkal.

A juttatások típusai

Ha úgy dönt, hogy kedvezményt nyújt, számos szempontot mérlegelhet.

1. A feltétel nélküli juttatás

A feltétel nélküli támogatás abban áll, hogy rendszeres összeget fizetnek anélkül, hogy a gyermeknek házimunkával kellene pénzt keresnie. Ráadásul minden hetente, kéthetente vagy havonta nyújtott juttatás lehetőséget ad a gyermekének a pénzeszközökhöz hasonló módon történő rendszeres pénzkezelésre. A pénzeszközök könnyebb elosztása meghatározott célokra, és a gyermek előre tervezhet a jövőbeni várható jövedelem alapján.

A hátránya, hogy ez a módszer nem tanítja gyermekét, hogy a fizetés kompenzáció a jól elvégzett munkaért. Ez különösen igaz akkor, ha a heti juttatás feltételezhetően az, hogy a gyermek rendszeresen elvégzi a házimunkát, de a szülők nem tesznek erőfeszítést a házimunkák elvégzésére - azaz a pénz alapvetően ingyenes.

Ezt a nézetet Mandell kutatása támasztja alá. A 2000 Jump $ tart koalíciós felmérés szerint „A pénzügyi ismeretek fejlesztése - mit tehetnek és mit nem tudnak az iskolák és a szülők?” A feltétel nélküli támogatásban részesülő gyerekeknek a legalacsonyabb a pénzügyi műveltség aránya, és valószínűleg rosszabb munka etikájuk volt..

2. A „Fizetés szerint” juttatás

A „fizetés szerint” támogatással a gyerekek nem kapnak rendszeresen egy meghatározott összeget, hanem a szüleiktől kérnek pénzt, amire szükségük van. Negatív oldalról a gyerekek nem feltétlenül tettek semmit a pénz keresése érdekében, és ha valójában annak feltételezése függ, hogy rendszeresen végeznek házimunkát, akkor a korreláció sem közvetlen, sem erős. Ez a juttatási struktúra szintén nem biztosít következetesen pénzt, ami megnehezíti a gyermek számára a jövőbeli kiadások megtakarítását. Ehhez azonban gyakran kell megvitatni a pénzt, mivel minden kérelmet érdemben kell értékelni.

Ideális esetben ebben a forgatókönyvben, ha gyermeke e-olvasót, akváriumot vagy új kerékpárt akar, és nincs jelentős ünnep vagy születésnapja szem előtt tartva, akkor pénzt kérne tőled, és Ön meghatározná, hogy gyermeke megszerezte a pénzt, vagy mit tehet annak megszerzéséhez, vagy annak egy részét. Ez a forgatókönyv arra készteti Önt és gyermekét, hogy minden egyes helyzet felmerülésekor mérlegeljék a pénzkezelést. Ez a módszer alkalmas lehet azoknak a szülőknek, akik nem érzik magukat, hogy a gyerekek pénzt keressenek házimunkák elvégzéséért, hanem inkább a család tagjaként részesülnek a pénzeszközökben..

3. A „Keress pénzt házimunkákra” juttatás

Ez a leggyakoribb juttatási típus. A gyerekektől elvárják, hogy pénzért cserébe bizonyos házimunkákat végezzenek a ház körül. Ez gyakran egy meghatározott összegű összeg a házimunkák listájához, amelyeket minden héten el kell végezni. Ennek előnye az, hogy a gyermek közvetlen kapcsolatot lát az erőfeszítés és a kapott pénz között. De ahhoz, hogy ez hatékonyan működjön, következményekkel kell járnia, ha a házimunkát nem hajtják végre; ez viszont a szülõket követi nyomon. És ha több gyermek van a háztartásban, akkor nehéz lehet.

Alternatív megoldás lehet egy házimunkát tartalmazó lista összeállítása, amely egy meghatározott házimunkára vonatkozik. Felkérheti gyermekét, hogy válasszon minimális számú házimunkát, vagy hagyja őt. A több résztvevő munka több pénzt fizet, míg a gyors vagy egyszerű feladatok kevesebbet fizetnek. Ha gyermeke nem elvégzi a munkát, akkor nem szabad pénzt költenie rá.

4. A hibrid

Ezt a módszert használom én és sok más szülő is. A család hozzájáruló tagjaként a 13 éves fiam várhatóan ingyenes házimunkát végez a ház körül. Pénzt kereshet nagyobb feladatok elvégzéséhez, amelyek közül sokat választhat, közülük néhányat nem; a keresett összeg függ a feladat nehézségétől vagy attól, hogy mennyi ideig tart. Ez arra készteti minket, hogy megvitassuk a pénzt minden alkalommal, amikor nagyobb feladatot vállal.

A fiam hóval lapít, könnyű udvari munkát végez, mosogatógépet ürít, ágyakat készít, háziállatát gondozza és könnyű házimunkát végez, mindezt fizetés nélkül. Nagyobb munkákhoz, például nehéz takarításhoz, nagy udvari projekthez vagy sok lapátozáshoz munkánként fizet. Ha extra készpénzt akar keresni, tudja, hogy munkát vagy projektet kérhet tőlem, és mindig találhatok valamit.

Ezzel az elrendezéssel azért jöttem, mert a fiam valamikor szeretne saját vállalkozást birtokolni, és ez egy módja annak, hogy megtanítsam neki, hogy minél keményebben dolgozik, annál több pénzt keres. Ez egy lecke, amelyet végül megtanul a munka világában, de miért nem kezdné meg most?

Ennek a modellnek azonban nem vannak hátrányai. Ha nagy munkám van, ahol segítségre van szükségem (például az alagsori takarítás), ha valami olyasmit ellenzi, amelyet csinál, akkor semmilyen pénz nem vonzza rá, hogy segítsen. Ebben az esetben emlékeztetem őt, hogy fizetéssel vagy ingyen dolgozhat - de akárhogy is, dolgozik.

Legyen rugalmas

Fontos, hogy megengedje magának bizonyos rugalmasságot. Lehet, hogy a módszer, amelyet végül használ, nem az, amit elkezdett, mivel gyermeke nem reagál a pozitív vagy negatív megerősítésre, mint az eredetileg várták. Végül azt találhatja, hogy meg kell változtatnia a módszert a legjobb eredmények elérése érdekében.

Mi a járulékos arány??

Ha gyermeke hazaér az iskolából olyan történetekkel, amelyekben a barátainak túlzott pénzmennyiséget kapnak juttatásaikért, fontolja meg ezt az egyszerű útmutatást, mielőtt „a lépésekkel lépjen kapcsolatba a Joneses-kel” követelményekbe.

Általános szabály, hogy éves koronként hetente 1 dollárt fizetnek, tehát egy 10 éves hetente 10 dollárt kereshet, egy 14 éves heti 14 dollárt kereshet, és így tovább. Ha ez magas (vagy alacsony )nak tűnik számodra, akkor bármit meghozhat, ami ésszerűnek tűnik annak alapján, hogy mekkora munkát végeznek el (ha összekapcsolja a támogatást a házimunkával), hány gyermeknek ad támogatást, mekkora az Ön támogatási költségvetése , és milyen típusú juttatási rendszert használ.

Ha egy heti 5 dollár vagy 10 dollár (vagy akár havonta is) értelmesebb az Ön számára, mint egy dollár fizetése éves korban, akkor fizessen, ami az Ön számára megfelelő. A lényeg az, hogy megtanítsa gyermekeinek a pénzkezelést és a érték pénzről. Ha túl sokat fizet nekik, akkor is, ha barátaik „megszerezik” ezt az összeget, ösztönözheti őket arra, hogy érezzék magukat pénzben, ellentétben azzal, hogy felvetik a vágyat arra, hogy dolgozzanak rajta, és büszkeséggel keressék azt..

Hol megy a pénz??

Nem elegendő saját pénzt adni a gyerekeknek, és elvárni, hogy megtanulják a felelősséget. Szülőknek is meg kell tanítanunk őket kezelni, mert ha a saját eszközükre hagyják, kevés gyerek fogja jól kezelni a pénzt.

A CPA-k Amerikai Intézete által készített 2012-es felmérés szerint az átlagos amerikai gyermek évente mintegy 780 dollárt, vagyis havonta 65 dollárt keres fel. A szülőknek azonban csak 1% -a mondta, hogy gyermekeik ténylegesen megtakarítják juttatásaikat. Ehelyett a pénz nagy részét játékra fordítják és barátaival lógnak.

Tanítsd meg a gyerekeket a részvételi alapoknak

Csakúgy, ahogy a fizetésünk bizonyos százalékát elkülönítjük (vagy állítólag elkülönítjük) a megtakarításokhoz és a nyugdíjazáshoz, meg kell tanítanunk gyermekeinket, hogy ne fújjanak minden pénzüket, amint megkapják. Az egyes allokációk egy részét felhasználhatják azonnali kiadásokra, de egy résznek megtakarításokba is kell fordulnia. Rendkívül értékes tanítani a gyerekeket a takarékpénztár felállításának fontosságáról.

Arra is ösztönözheti a gyermekeket, hogy jövedelmük egy százalékát jótékonysági adományokra tartsák le. Ha a választott jótékonysági szervezetet választják, akkor valószínűbb, hogy félreteszi a pénzt. Csakúgy, mint a számunkra fontos jótékonysági szervezeteknek, a gyermekeknek is fontosnak kell lennie egy jótékonysági szervezetnek őket, vagy nem lesz motiválva erre.

Egy egyszerű három üveges módszer hatékony eszköz lehet a gyerekeknek a pénz elosztására és a megtakarítások növekedésének figyelésére. Szerezzen három nagy edényt, és címkézze meg ennek megfelelően: kiadások, megtakarítás és jótékonyság. Az idõsebb tinédzsereket, különösen a részmunkaidõben foglalkoztatottakat, szintén ösztönözni kell arra, hogy pénzt megtakarítsanak jövôbeli kiadásokra, például egyetemre, autóra vagy utazásra..

Hagyja őket tölteni

A pénzkezelés tanításának része az, hogy a gyerekek nehezen megkeresett pénzt költenek valami olyanra, amelyet valóban akarnak. A fiam számos tartályhalat tart magában, és mindaddig, amíg vigyáz rájuk, számomra nem számít, akar-e pénzt költeni lila kavicsra vagy más akvárium növényekre. A gyerekeknek azt is meg kell tanulniuk, hogy a munka érdemel jutalmat.

Az életkorral egyre nagyobb a felelősség, és magában foglalja a felelősséget a személyes pénzköltésért. A fiatalabb tizenéveseknek, különösen azoknak, akik pénzt kereshetnek furcsa munkák elvégzésével, például fűszágással, levelek szedésével vagy gyermekfelügyeletével, várhatóan fizetik magukat a filmekben, vagy amikor barátaikkal mennek enni. Az idősebb tizenévesek várhatóan fizetnek a földgázért vagy járulnak hozzá a családi mobiltelefon tervhez, valamint személyi költségeik egy részéhez.

Különböző házimunkák különböző korosztály számára

Ha össze szeretné kapcsolni gyermekének járó támogatást a házimunkával, akkor mennyi idővel kell kezdenie? Három éves korú gyerekek nem feltétlenül értik meg az ellátás fogalmát, de néhány egyszerű feladat elvégzésével elsajátíthatják a családi felelősségvállalást..

Íme néhány megfelelő házimunkát minden korosztályú gyermekek számára:

• A három és négy éves kisgyermekek megtanulhatják a törlőkendők hajtogatását, szalvéták felhelyezését az asztalra, a kutya ételcsészéjének kitöltését, a játékuk elhelyezését, a mosoda különböző kosarakba történő rendezését..
• Az öt-hét korosztályú gyermekek kissé összetettebb feladatokat tudnak megoldani: megtanulhatják törülközők és egyéb ruhaneműk hajtogatását, könnyű porozást, edényeket tehetnek a mosogatógépbe, segíthetnek az ürítésben, az asztal beállításában, a háziállatok élelmezésének megkönnyítésében. és vízitalokat, vizet virágon kívül, és végezzen gyomlálást a kertben.
• 8-10 éves gyerekek beállíthatják és megtisztíthatják az asztalt, porszívózhatják, söpörhetik, porozhatják, eltávolíthatják a szemetet, hozhatják be az e-mailt és az újságot, segíthetnek a kert gyomlálásában, hólapátogatásban, gereblyéken, kutyát sétálni, a garázsban söpörni , ágyakat készítenek és szobáikat megtisztítják.
• A 11–13 éves gyerekek megtanulhatják mosást, mosogatást, fűnyírást, sövényvágást, étkezéskészítést, autómosást, tiszta fürdőszobát, valamint fiatalabb gyermektestvéreket.
• Az idősebb tizenévesek egyre növekvő képességgel keresnek pénzt otthonukon kívül. Nem csak csökken az ellátások iránti igényük, hanem nagyon kevés időük van a házimunkákra, ha már egyensúlyba hozzák az iskolát, a munkát és az iskolán kívüli tevékenységeket. Emellett valószínűleg kevesebb érdeklődésük van (nem is beszélve a motivációról) a házimunkák elvégzése iránt. Dönthet úgy, hogy mikor indokolt megszüntetni az idősebb gyermekek számára nyújtott támogatást.

Noha ezek általános iránymutatások, gyermeke érettségi szintje a legjobb bíró. Nem akarja arra kényszeríteni a gyerekeket olyan házimunkák elvégzésére (mint például a fűnyírás), amelyek nem képesek jól teljesíteni vagy kényelmesek. Másrészt azt tapasztaltam, hogy nem fáj az ötleteket kérni tőlük. A fiam, amikor még nem volt praktikus fűnyíróval, meglepett engem azzal, hogy felajánlotta, hogy vágjuk le a bokrokat a sövényvágóval. Haboztam, de bebizonyította, hogy nagyon képes és valójában élvezi ezt. A fiam szintén élvezi a hólapátolást, így áldásommal ez a munka marad.

Ha a gyerekek megengedhetik, hogy olyan házimunkákra összpontosítsanak, amelyek nem tetszik, vagy nem bánják a cselekedeteket, akkor nagyobb valószínűséggel állnak összhangban a segítségnyújtással. Természetesen házimunkát kell végezniük nem tetszik, de gyakran adok választást a fiamnak. Tudván, hogy utálja a fürdőszoba tisztítását, megadhatom neki a vákuumot, vagy vákuumot, tudva, hogy ez utóbbit választja, és rájön, hogy könnyedén kiszállt. Mindaddig, amíg a munka megtörténik, és segítségem van a ház körül, nem leszek túl válogatós arról, hogy mely házimunkát végzi.

A házimunka követése

Ha házimunkát fog használni, hogy nyomon kövesse gyermekeinek keresetét, akkor hasznos lehet, ha használ egy házimunkát vagy háztakarítási ütemtervet. Ingyenes típusú grafikonokat találhat az interneten, például a KidPointz.com webhelyen. Ez különösen akkor hasznos, ha egynél több gyermeknél is nyomon kell követnie a házimunkát. Saját diagramot is létrehozhat.

A diagram jó látványt nyújt minden korosztályú gyermekek számára. A fiatal gyerekek szeretnék matricákat helyezni a diagramra, miután elvégezték a házimunkát, mivel ez büszkeség és eredményesség érzetét adja nekik. Az idősebb gyerekek könnyen láthatják, melyik házimunkát hajtották végre, melyeket még nem fejezték be, és (ha házimunkánként fizetünk), mennyi pénzt számíthatnak a hétre vagy a hónapra..

Mint szülő, a diagram lehetővé teszi, hogy nyomon kövesse a tartozásait, különösen akkor, ha a juttatási rendszer keretében levonja a gyermek után járó munkáért járó támogatás összegét, vagy a szokásos munkán túl elvégzett házimunkák után fizeti össze a fizetést. elvárják, hogy megtörténjen.

A pénzkezelés tanításának egyéb módjai

A juttatás megadása nem az egyetlen módja annak, hogy megtanítsák a gyerekeket a pénzről - és nincs olyan szabály, amely azt mondja, hogy nem lehet szórakoztató. Azt is megtaníthatja gyermekeinek pénzkezelési készségeit, hogy társasjátékokat játszik, mint a Monopoly és a The Game of Life. A gyerekek megismerkedhetnek a pénzről és a befektetésekről, és ez lehetőséget ad arra, hogy pénzügyi megbeszéléseket folytathassanak velük oly módon, hogy az ne kikapcsolja vagy könnyekre fújja őket..

A pénz értékének a kisgyermekek és a kisgyermekek tanítása elkezdése érdekében hozzon létre egy színlelt áruházat és mutassa meg nekik, hogyan kell fizetni a dolgokért, és hogyan lehet megtakarítani azokat a dolgokat, amelyeket nem engedhetnek meg maguknak. Online pénzjátékok állnak rendelkezésre minden korosztályú gyermekek számára, például a DoughMain webhelyén. A Sesame Street számos multimédiás programot kínál a fiatalabb gyerekeknek a kiadásokról és a megtakarításokról, köztük a „Nekem, neked, később” nevű programot.

Záró szó

Különböző iskolákban gondolkodnak arról, hogy milyen típusú juttatás megfelelő - de függetlenül attól, hogy milyen rendszert használ a pénzt a gyermekei számára, a legfontosabb elem az, hogy gyakori viták folytassák a pénzük kezeléséről. Annyira könnyű beleakadni mindennapi életünk nyüzsgésébe, és elfelejteni cselekedeteink (vagy tétlenségünk) hosszú távú következményeit. Mint szülők, elsődleges feladatunk az, hogy felkészítsük gyermekeinket arra, hogy sikeresen kezeljék a világot azáltal, hogy megtanítják nekik kritikus képességeiket, és a pénzkezelés minden bizonnyal köztük van..

Milyen juttatási módszert használ? Úgy tűnik, hogy segít a gyerekeinek megtanulni kezelni a pénzt?