Főiskolai hallgatást szerez és megszerez egy fokot? - Előnyök és hátrányok

B.A.-val a történelemben James arra számított, hogy munkát talál egy kutatószervezetnél vagy nagyvállalatnál. A kollégiumi tanácsadók megnyugtatták, hogy a történelem nagyvállalatainak igényük van, mert a vállalkozásoknak olyan alkalmazottakra van szükségük, akik kritikus gondolkodási képességekkel tudnak írni és írni. Sajnálatos módon sem az iskolai interjúk, sem az önéletrajz kiterjedt küldeményei nem eredményeztek valósághű munkát.

Chris, James legjobb barátja, nem szereti az iskolát, és nem érdekli az egyetemet. A növekvő olajárakkal, amelyek növelték az olajmező dolgozók iránti igényt, Chris gyorsan 18 órás roustabu-ként talált munkát egy órával a középiskola végzettsége után. Négy évvel később 60 000 dollárt keres egy fúrószemélyzetre. Chrisnek van egy lakása, egy új kisteherautója és pénze a bankban.

Manapság James azon töprengett, vajon megéri-e a főiskola. Nem talált munkát a választott területén, és még mindig a szüleitől függ a szoba és az ellátás. Megragad egy olyan munkában, amelyben kevés előnye van, és nincs esélye a továbblépésre.

A hallgatók ma többet fizetnek az egyetemen való részvételért, és kevesebbet keresnek, ha diplomát szereznek. Még mindig megéri a pénzt, erőfeszítést és időt?

A főiskolai oktatás költségei

A Főiskolai Igazgatóság szerint egy állami állami főiskolán a 2015-2016 közötti tanév átlagköltsége 24 061 USD volt, beleértve a helyiséget és az ellátást. Egy egyéni egyetemi tanév átlagban 47 831 USD volt. A Complete College America Államok szövetsége szerint négy éven belül főiskolai végzettséggel rendelkező hallgatók száma az egyetemetől függően 19% és 36% között van.

Az átlagos diplomás egy teljes évet töltsön el egy fél évig (4,4–4,9 év), ezáltal növelve a részvételi költségeket. Következésképpen a végzettség tipikus költsége jóval meghaladja a 100 000 dollárt, ide nem számítva az iskolában töltött többlet évek elveszített jövedelmét vagy a kölcsönök visszafizetésével járó kamatot..

Fontos annak meghatározása, vajon megéri-e a túlzott árat.

Alkalmasság és elkötelezettség

Bár a főiskola ideális néhány ember számára, nem mindenki számára. 2015-ben a középiskolai végzettségűek közel 30% -a úgy döntött, hogy nem vesz részt főiskolán. Az oktatási minisztérium szerint azok közül, akik a részvételt választják, hat-nyolc éven belül csak fél diplomás.

A végzettségűek számára azt találhatják, hogy várható munkájukat nehéz elhagyni - 2015-ben a 20–24 éves vagy annál magasabb fokozatú végzettséggel rendelkezők munkanélküliségi rátája 11% volt, állítja az Országos Oktatási Statisztikai Központ. A New York-i Federal Reserve Bankonként 2012-től a közelmúltban diplomások 44% -a volt alulfoglalkoztatott, diplomát nem igénylő munkakörökben, amelyet az egyetemi kölcsönök visszafizetésének szükségessége vezetett be..

A főiskola drága, időigényes és zavaró körülmények között tele van. A diákok elkötelezettségének nemzeti felmérése szerint minden héten egy átlagos diák 12-15 órát vesz igénybe az órákon, további 18-25 órát töltve tanulással. Majdnem 15% -uk hetente több mint 26 órát töltenek az osztály előkészítésére. A hallgatók több mint 80% -a úgy gondolja, hogy „elég kicsit” vagy „nagyon sok” időt költenek tudományos munkára.

Csak a főiskolai végzés nem elegendő a jó munka vagy a jövő fényes jövőjének biztosításához. A New York-i Federal Reserve Bank 2014. évi jelentése rámutatott, hogy azok, akik főiskolai osztályuk alsó 25% -ában végzettek, körülbelül ugyanolyan vagy annál kevesebbet keresnek, mint a középiskolai végzettséggel rendelkező tipikus munkavállalók. Következésképpen a szerzők megjegyzik, hogy a főiskolai diploma megszerzésének költsége egyes emberek számára nem éri meg. Szerencsére vannak alternatívák.

Főiskolai alternatívák

Közösségi főiskolák

Az Amerikai Közösségi Főiskolák Szövetsége szerint az egyetemi hallgatók 50% -a közösségi főiskolára jár, főleg a kisebbségek választják ezt az utat. Közösségi főiskolán való részvétel társult diplomával jelentősen kevesebb költséget jelent, mint egy négyéves intézményben való részvétel, a 2015–2016-os éves tandíj átlagosan 3430 dollárba kerül, országszerte több mint 1100 közösségi főiskolán. Ezenkívül a legtöbb résztvevő az iskolában is családjával él, és a hallgatók több mint kétharmada részmunkaidõben dolgozik..

A társult diploma általában 60 félév órát (vagy két évet) igényel, hogy teljes munkaidős hallgatóként teljesüljön, és egyenértékűnek tekintik a főiskolai kezdő és másodéves évekkel. A hallgatók különféle osztályokon vesznek részt, ideértve az angol, a matematika, a humán (közgazdaságtan és a történelem) és a természettudomány alapfokú tanfolyamát. A Business Insider szerint azok, akik társult diplomával rendelkeznek, valószínűleg továbbra is kereslenek lesznek, munkahelyi és fizikai terapeutaként, regisztrált ápolóként, foghigiénikusként, paralegalként, óvodai tanárként és elektronikai / mérnöki technikusként dolgoznak..

Sok hallgató úgy dönt, hogy tanúsítvánnyal rendelkezik, ami azt mutatja, hogy a hallgató kielégítően teljesítette a képzés speciális formáját. A legtöbb tanúsítási program kevesebb, mint egy évet vesz igénybe, bár egyes szakterületek akár négy évet is igénybe vehetnek. A kompetencia bizonyításához gyakran szükség van egy vizsga lezárására a program végén. A Georgetown University egy jelentése szerint a munkaerő 12% -a rendelkezik valamilyen bizonyítvánnyal - körülbelül ugyanannyi, akik diplomát szereztek.

A középfokú készségekkel foglalkozó munkahelyek - azok a munkahelyek, amelyeknél valamilyen oktatás és képzés szükséges a középiskolán túl, de alapképzettségnél kevesebb - a munkaerő munkahelyeinek mintegy felét képviselik, és továbbra is a középosztály alapja. Bizonyítványok olyan szakmákban kaphatók, mint vízvezeték, villamos munka, megmunkálás, irodai munka, rendőrségi munka és tűzoltás. A képesített pályázók iránti igény jelentősen meghaladja a kínálatot, mivel nincs képzettség és képzettség a munka elvégzéséhez szükséges készségekhez.

A hagyományos kereskedelemmel kapcsolatos feladatok mellett a technológia fejlődése új igényeket támaszt az olyan foglalkozások számára, mint például a komplex gépek gyártási és karbantartási technikusai, számítógépes programozók, valamint azok, akik bármilyen érzékelőt terveznek, gyártanak és telepítenek. Robert Cohen, a Gazdaságstratégiai Intézet vezető munkatársa szerint 2031-re 25 millió új munkahely jön létre. A Harvard Business Review szerint az új technológiák „olyan új új készségeket igényelnek, amelyeket az iskolák nem tanítanak, és a munkaerőpiacot. ne szállítson. ”

A ManpowerGroup globális munkáltatói éves felmérése szerint a képzett szakmákat a legnehezebb kitölteni. Ennek következtében a szakiskolák és a közösségi főiskolák bővítik tanfolyam-kínálatukat, míg a vállalatok kibővítik belső képzési és fejlesztési osztályaikat. A középfokú végzettség növekvő igénye lehetőséget kínál azoknak a középiskolai végzettségűeknek, akik alternatívát keresnek a négyéves főiskolai és a hallgatói adósság terhére a diploma megszerzésekor.

Szakmai gyakorlati képzés

A tanulószerződéses gyakorlati képzés strukturált, szisztematikus munkahelyi képzésen alapuló programok. Ide tartozhatnak az osztálytermi oktatások is, amelyeket általában a munkáltatók, a szakszervezetek vagy a munkáltatói szövetségek biztosítanak. A szakmától függően a tanulószerződéses gyakorlati képzés egytől hat évig tart, azzal a különbséggel, hogy a hallgatók gyakorlati tapasztalatokat szereznek.

A tanulószerződéses gyakorlati képzés több mint 1000 foglalkozásban érhető el, beleértve a vízvezeték-szerelést, az elektromos munkát, a falazatot, a fogorvosi asszisztens munkát és a nehézgépkezelést. A Munkaügyi Minisztérium (DOL) statisztikái azt mutatják, hogy egy tanuló átlagos kezdőbére óránként 15 dollár. A munka személyes vagy helyszíni jellege miatt ezeket a munkahelyeket valószínűleg nem fogják külföldön kiszervezni. A DOL és a szövetségi szinten elismert állami gyakornoki ügynökségek hivatalos regisztrált gyakornoki programot működtetnek.

A Fehér Ház sajtótitkárának hivatala - a szakképzési programok lelkes támogatója - szerint a gyakornokok 87% -át a program befejezése után alkalmazzák, és az átlagos kezdőbérük meghaladja az 50 000 dollárt. A jövedelmek változnak, de ma a legmagasabb jövedelmet a felvonószerelők és javítók, a cölöpfűrésztelep üzemeltetői, vízvezeték-szerelők, csőszerelők és gőzgépszerelők kapják. A szövetségi kormány a közelmúltban bejelentette egy új, 90 millió dolláros beruházást, amely ösztönzi a tanulószerződéses gyakorlati képzést.

Katonai szolgálat

A középiskolai végzetteket aktívan toborozzák, hogy csatlakozzanak a katonai ágak - a hadsereg, a haditengerészet, a légierő, a tengerészgyalogosok és a parti őrség egyikéhez - a sok polgári életbe átvihető karrieri specializáció egyikéhez való megbízással. Szolgálatától függően sok mentesített szolgálati tagozat egyetemi kreditben részesül, amelyet át lehet adni egyetemen, ha végzettséggel rendelkezik.

A középiskolai végzettségűek teljes ötéves ösztöndíjra jelentkezhetnek, beleértve a könyvek, az orvosi és fogászati ​​ellátás költségeit is, az öt szolgáltatási akadémia egyikén:

1. USA Katonai Akadémia a New York-i West Point-ban
2. USA Tengerészeti Akadémia Annapolisban, Maryland
3. USA Légierő Akadémia a Colorado Springs-ben, Colorado
4. Amerikai parti őrség akadémia New Londonban, Connecticutban
5. Amerikai Tengerészeti Akadémia a Kings Point-ban, New York-ban

A diplomások megkapják a Bachelor of Science fokozatot, majd tisztekként megbízják őket a megfelelő szolgálati ágban. Minden esetben fennáll egy ötéves szolgálati kötelezettség.

Számos középiskolás idősebb ember választja, hogy csatlakozzon a tartaléktisztviselők kiképző testületéhez (ROTC), amelyet országszerte több mint 1000 főiskolán kínálnak. Azzal, hogy elkötelezik magukat a diploma megszerzése után néhány évig, fizetett főiskolai képzésben részesülnek, beleértve a szobát és az ellátást. A diploma megszerzése után részt vehetnek egy tisztjelölt iskolában (OCS) és tisztként (második hadnagy vagy zászló, a szolgálati ág függvényében).

Az új középiskolai végzettséggel rendelkező új munkaerő számára fizetendő munkabérek összehasonlíthatók a más diplomások magánszektorbeli belépési szintű állásainak fizetésével, előléptetésekkel és kiegészítő díjakkal az alkalmazottak szolgálati szakterületétől, helyétől és megbízatásától függően. A kompenzáció magában foglalja a lakhatási támogatást, az egészségügyi és fogászati ​​ellátásokat, valamint az oktatási ellátásokat a Post-9/11 utáni GI törvényjavaslat és a Sárga szalag program keretében. A hadsereg fizetési számológépe szerint egy 15 éves veterán akár 83 019 dollárt kereshet.

Munkaerő belépése

Néhány hallgató úgy dönt, hogy közvetlenül a középiskolát követően talál munkát, abban a reményben, hogy a tényleges szakmai tapasztalat ellensúlyozza a főiskolai képesítések hiányát. Mások a teljes munkaidős munkát átmeneti jellegűnek tekintik, amely néhány évig tart, azzal a céllal, hogy megtakarítsák az egyetemet vagy megtapasztalják az életet az iskolai és a szülői napi ellenőrzés nélkül. A PayScale szerint a közelmúltban végzetteknek átlagosan 9,83 dollár kezdő fizetése van, óránként 14,20 dollárra növekszik, öt-kilenc évre.

A munkaügyi statisztikai hivatal szerint azonban nehéz lehet munkahelyeket találni, mivel a 2015-ös diplomások több mint 16,4% -a munkanélküli. Míg egyes diplomások jól fizető pozíciót találnak, sok középiskolai végzettséggel rendelkezők az étkezési, kiskereskedelmi vagy irodai foglalkozásokra korlátozódnak a minimálbéren vagy kissé felett.

A középiskolai végzettségűeknek a legjobban fizető munkahelyek közül - mint például az olajmező, az elektromos vezeték szerelője és a vasúti dolgozók - szélsőséges munkakörülmények között kell dolgozni illékony anyagokkal vagy veszélyes berendezésekkel. Az órák gyakran szabálytalanok, és hosszabb időt igényelnek otthontól távol. Az előléptetés gyakran függ a továbbképzéstől, akár a munkahelyen, akár egy képesítési tanfolyam befejezésétől.

Főiskolai támogatás

Főiskolai ösztöndíjak és ösztöndíjak

Sokan azt állítják, hogy az ösztöndíjak és ösztöndíjak drámai módon csökkentik a részvétel költségeit. A Főiskola Igazgatósága szerint a teljes munkaidős hallgatók körülbelül kétharmada fizetett a főiskolára ösztöndíjak és ösztöndíjak révén a 2014–2015 közötti időszakban. Az Országos Oktatási Statisztikai Központ (NCES) becslése szerint ennek a támogatásnak 51% -a származik azoknak a hallgatóknak, akiknek a családi jövedelme nem éri el az Egyesült Államok háztartási átlagjövedelmét (57 263 dollár)..

Az NCES szerint a négyéves állami főiskolán részt vevő hallgatók átlagos éves támogatása 2011 és 2012 között 5000 dollár volt, átlagosan évente 100 dollár. A leggyakoribb ösztöndíjak - a Pell ösztöndíjak - szükségleten, egyetemen és részmunkaidős vagy teljes munkaidős hallgató státusán alapulnak, és évente legfeljebb hat évre (8 félévre) nyújtanak 5815 dollárt..

Az ösztöndíj-szakértők azt javasolják a hallgatóknak, hogy szorgalmasan keressék meg a lehető legtöbb ösztöndíjat és ösztöndíjat, ám vegye figyelembe, hogy nagyon kevés kap elég támogatást ahhoz, hogy fedezze minden egyetemi költséget. Mark Kantrowitz, az „Ösztöndíj megszerzésének titkai” és a FinAid.com kiadója megjegyzi, hogy a The Color Of Money-ban a hallgatók kevesebb, mint 1% -a kap eleget a teljes részvételi költségek fedezéséhez. Kevesebb ösztöndíj igényelhető igény alapján, a szűk állami költségvetés és az érdemi alapú támogatások kombinációja miatt.

A főiskolai ösztöndíjak átlagosan körülbelül 20% -kal csökkentik a négyéves iskola látogatásának költségeit, valamivel kevesebb, mint évi 20 000 dollárra, vagyis a 4,6 éves hallgató 92 000 dollárra. Számos kollégium létrehozott szükségleti és érdemi alapú ösztöndíjakat alapítványi alapokon keresztül, különös tekintettel az Ivy League iskolákra.

Az U.S. News szerint a Harvard alapítványi alapja a nemzet legnagyobbja, több mint 36 milliárd dollárral, míg Yale a második, közel 24 milliárd dollárral. Princeton a negyedik helyen áll a listán, 20,5 milliárd dollárral.

A Stanford Egyetem - a listán harmadik - 21,4 milliárd dolláros alapját felhasználja azon hallgatók számára, akiknek szülei éves jövedelmük vagy vagyona kevesebb, mint 125 000 dollár ingyenes tandíjat kínál. Azok a hallgatók, akiknek szülei évente kevesebb, mint 65 000 dollárt keresnek, ingyenes szobákat és étkezést kaphatnak.

Főiskolai kölcsönök

A főiskolai hallgatók és szülők Sallie Mae 2014. évi nemzeti tanulmánya szerint az átlagos család gyermekeinek főiskolai költségeinek 37% -át fizeti jövedelmével, megtakarításaival és hitelfelvételével. A hallgató további 27% -ot fedez munkával, megtakarításokkal vagy hitelfelvétellel (a fennmaradó 35% -ot ösztöndíjak és barátok teszik ki). A The Wall Street Journal szerint a 2016-os átlagos diplomás több mint 37 000 dollár állami és magán adóssággal távozik az egyetemen.

Számos szövetségi diákhitel program érhető el egyetemi hallgatók és végzős hallgatók számára, általános kamatlábak pedig alacsonyabbak, mint a magánhitelezők által felszámított kamatlábak. Néhány hitel igény-alapú, éves és élettartam-korláttal.

Költségcsökkentési stratégiák

A főiskolai hallgatók költségeinek csökkentése és a munkalehetőségek növelése érdekében a középiskolásoknak a következőket kell tenniük:

• Kezdje el az előkészítést a középiskolában. Az ösztöndíjak elosztásában az osztályok és az osztályok helyzete. A főiskolai felvételi igazgatók azt sugallják, hogy a középiskolai hallgatóknak legalább négyéves nyelvtudásuk legyen (angol nyelvű írás, írás és beszéd), négyéves matematika, beleértve az algebrát és a geometriát, hároméves tudomány, és kétéves idegen nyelv. Minden jelentkezőnek kompetenciának kell lennie a számítógépek területén. Vegyen felsőbb osztályokat vagy kettős kredit (főiskola és középiskola), ha rendelkezésre állnak.
• Tanulmány az ACT és a SAT számára. Sok főiskola megköveteli a minimális pontszámot a felvételhez vagy az ösztöndíjak figyelembevételéhez. Az előkészítő tanfolyamok könyveken, osztályokon és online elérhetőek. A The Wall Street Journal szerint a Georgian Állami Egyetembe belépő elsőéves futamok 1200 SAT-ponttal csak egyszeri 500 dollár díjra jogosultak, míg azok, akik 50 ponttal magasabbak, évente 3000 dolláros megújuló ösztöndíjra jogosultak..
• Jelentkezzen korán ösztöndíjakhoz és ösztöndíjakhoz. A főiskolák által nyújtott pénzügyi támogatáson túl az állami kormányok és a szövetségi kormány általában igény-alapú segítséget nyújtanak. A társaságok, civil csoportok és szervezetek az érdemeken alapuló támogatás fő forrása. Vannak ösztöndíjak, amelyek kizárólag kisebbségi hallgatók, nők, valamint művészeti és zenei nagyvállalatok, valamint ösztöndíjak állnak rendelkezésre azok számára, akik közösségi munkát végeznek. A hallgatóknak a lehető legkorábban kell jelentkezniük, mivel a jobban ismert programok iránti kereslet több, mint a kínálat.
• Keresse a főiskolai krediteket. Haladó továbbképzési tesztek átadása és kettős kredit tanfolyamok elvégzése - olyan középiskolai és idősebb középiskolai kurzusok elvégzése, amelyek megfelelnek a középiskolai végzettségi követelményeknek és egyidejűleg egyetemi kreditet keresnek -, csökkentheti a tandíjak költségeit és a főiskolai diploma megszerzéséhez szükséges időt.
• Válasszon egy olyan őrnagyot, amelyre igény lesz a diploma megszerzésekor. Kivéve, ha a hallgató jogi iskolába vagy egyetemi iskolába jár, vagy tanít, a STEM (természettudomány, technológia, mérnöki, matematikai) vagy üzleti fokozat - ahelyett, hogy a szabadidős művészeti diplomát szerezne - magasabb pénzügyi megtérüléssel járhat..
• Vegyen részt a Freshman és Sophomore Years Közösségi Főiskolán. A közösségi egyetemi tandíjak lényegesen alacsonyabbak, mint egy négyéves iskola. A hallgatók otthon is élhetnek, elkerülve a szoba és étkezés költségeit. Fontos annak megerősítése, hogy a közösségi egyetemi kredit átvihető és a következő négyéves főiskola teljes mértékben elfogadja a tanfolyam kiválasztása előtt..
• Vegyen részt a nyári üléseken. A nyári osztályok rövidebb és kisebb osztályok. A részvétel lehetővé teszi, hogy nyomon kövesse a diploma megszerzését, vagy akár félévet vagy kettőt vágjon le egy négyéves pályáról. Az őszi vagy a tavaszi félév általában 30 hétig tart (kivéve a szabadidőt), míg a nyári félév általában 12 hét, minimális szünetekkel. Noha a tandíjak hasonlóak, a járulékos költségek - szoba és étkezés, szórakozás és utazás - általában alacsonyabbak a rövidebb félév időtartamának miatt.
• Vegyen részt online tanfolyamokon. A felsőoktatási költségek növekedésével egyre több hallgató használ online tanfolyamokat - néha távolsági tanulmányoknak is -, amelyek helyettesítik vagy kiegészítik az egyetemi órákat. A költségek, a munkával való konfliktus vagy a távoli hely miatt egyes hallgatók online diplomát folytatnak.
• Vegyen részt egy zászlóshajó állami egyetemen. Számos zászlóshajó egyetem nagylelkű érdemi támogatást nyújt, különösen azok, akik meg akarják emelni egyetemi rangsorukat. Minden állam rendelkezik saját zászlóshajóival, mint például a Floridai Egyetem, az Ohio Állami Egyetem vagy a Austini Texasi Egyetem. Mark Hoekstra közgazdász 2009. évi tanulmánya szerint a Főiskolai Tanács által elismert zászlóshajó állami egyetemen beiratkozás 20% -kal növelte a jövedelmet egy kevésbé elismert iskolához képest. Dr. Philip Guo, a Stanford Ph.D. A San Diego Egyetemen tanuló diplomás egy további előnyhöz jut: a névmárkás egyetemen való részvétel megkönnyíti „interjúk és munkalehetőségek megszerzését rangos nagyvállalatoknál”.

A főiskolai fő kérdések megválasztása

A New York-i Federal Reserve Bank tanulmánya rámutat arra, hogy a főiskolák választása jelentősen befolyásolja a diploma megtérülését. A mérnöki, matematikai és informatikai végzettséggel rendelkező diplomások - a műszaki képzést nyújtó nagyvállalatok - nagyobb foglalkoztatási lehetőségekkel rendelkeznek, és majdnem kétszeresét keresik meg a szabad művészetek, a mezőgazdaság és az oktatás területén működő nagyvállalkozások megtérülése mellett. Egy másik tanulmány - a 2014. évi többgenerációs álláskeresési tanulmány - azt állítja, hogy a vállalatoknak csak 2% -a aktívan toborzik a művészettudományi diplomákat, szemben a mérnöki és számítógépes információs rendszerek 27% -ával, 18% -uk pedig az üzleti nagyvállalkozásokkal. A liberálisabb művészettudomány csökkenésének magyarázata magában foglalja a kevésbé szakosodott és rutin feladatok automatizálását és áthelyezését.

Az Amerikai Főiskolák és Egyetemek Szövetsége (AAC & U) és a Nemzeti Felsőoktatási Menedzsment Rendszerek Központjának jelentése elismeri, hogy a szabad művészetek és a tudományos / matematikai szakok közötti jövedelemkülönbség jelentősen megnő a karrier során. Például a matematika, a fizika vagy a természettudományok diplomája 30% -kal többet keres a csúcsidőszakban, az 56 és 60 közötti időszakban. Egy másik, a Nemzeti Gazdaságkutatási Iroda által közzétett tanulmány szerint a STEM diplomás 1,8 millió dollárral többet keresett, mint a diplomát az egészségügy területén a munkavégzés során.

A szubjektív bizonyítékok ellenére (amelyek egy részét a SelectFI e cikkben foglalják össze), miszerint a „szenvedély” gyenge karrier-alap, az AAC & U kutatás megjegyzi, hogy a bölcsész diplomáinak 40% -a folytat felsőfokú végzettséget, és nagyobb valószínűséggel folytatja a szociális szolgálatot. munkahelyek (például tanácsadók, közösségi szolgáltatók és vallásos dolgozók). A B.A. a diplomások vonzzák az ilyen állásokat, vagy mert ők csak a megmaradó munkahelyek nem tisztázottak.

Legjobb és legkevésbé fizető főiskolák

Katie Bardaro, a PayScale kompenzációs kutatóintézet vezető közgazdásza szerint: „Ha nem jár a 20 legjobb márkanevű iskolába, akkor a legfontosabb a munkaadók számára.” Cégének kutatása szerint a baleseti végzettséggel rendelkezők számára a következők a legjobban fizető munkahelyek:

A The Wall Street Journalban írt Arianna Huffington, a Huffington Post Media Group elnöke és főszerkesztője azt tanácsolja: „Végső soron a siker nem pénzben vagy pozícióban szól, hanem a kívánt életben, nem csak az életében beéri valamivel." A Marist College Közvélemény Intézete és a Princeton University Woodrow Wilson School tanulmányai azt sugallják, hogy az éves jövedelem ideális tartománya a maximális boldogsághoz 50 000 - 75 000 USD..

Az alábbi táblázat az alsó 10 főt tartalmazza, kezdő fizetés és várható fizetés alapján rangsorolva, 10 éves tapasztalattal. Szerencsére a jövedelem nem az egyetlen szempont a karrier kiválasztásakor.

Foglalkoztatási és jövedelmi lehetőségek

A statisztikák történelmileg jelezték, hogy a főiskolai végzettséggel rendelkezők több munkalehetőséget kínálnak. A Pew Research 2014. évi jelentése szerint a 25 és 32 év közötti alapképzettséggel rendelkező évezredek munkanélküliségi rátája 3,2% volt; ugyanabban a korban a középiskolásokban csaknem 300% -kal magasabb az arány, 12,2%.

A főiskolai végzettséggel rendelkezők több pénzt keresnek karrierjük során, mint a kevésbé végzettek. A St. Louis Federal Reserve Bank jelentése szerint az átlagos főiskolai végzettségűek nemcsak magasabb éves jövedelmet tartanak fenn, mint az átlagos középiskolai végzettségűek, hanem az egész életen át tartó jövedelemmel bővülnek. Például az 1980-ban született főiskolai végzettek életkori jövőbeni jövedelmének jelenértéke 1,43 millió dollár volt 30 éves korában, míg középiskolai társa jövőbeni jövedelmének 941 000 dollár volt, a különbség majdnem 493 700 dollár. Az 1970-ben született középiskolások és főiskolai végzettek jövedelmének összehasonlítása a 30 éves korban történő összehasonlításban azt mutatta, hogy a jövőbeni élethosszig tartó jövedelmük jelenlegi értéke 390 000 dollár..

Az élethosszig tartó jövedelem további jelenértékének több mint 100 000 dolláros növekedése az elmúlt évtizedben az 1970-ben és 1980-ban született személyek között azt sugallja, hogy a felsőfokú felsőfokú felsőfokú fokozat megnövekedett. A jelentés azt a következtetést vonja le, hogy a főiskolai oktatás egész életen át tartó előnyei soha nem voltak ilyen magasak.

Költség-haszon elemzés

Sok ember számára az, ha bármely főiskolai végzettséggel rendelkezik, valószínűleg jobban növeli az életen át tartó jövedelmet, mint ha önmagában csak középiskolai végzettséggel rendelkezik. Növekszik a jövedelembeli különbség a főiskolások és a középiskolások között, annak ellenére, hogy a középosztálybeli jövedelmek több mint egy évtizede stagnálnak. Ugyanebben az időszakban a középiskolai végzettséggel rendelkezők bére esett és továbbra is nyomás alatt áll. A főiskolai diploma előnye azonban a társult diplomával vagy a kereskedelmi bizonyítvánnyal szemben kevésbé biztos.

Az alábbi táblázat szemlélteti az átlagos főiskolai végzettséggel járó költségek megtérítéséhez szükséges időt és az iskolába járó elveszített bérek összehasonlítását azon középiskolai végzettséggel rendelkezőkkel, akik azonnal belépnek a munkaerőbe. A számítások a négyéves főiskolai és közösségi főiskolák jelenlegi átlagköltségein, a bizonyítvány vagy diploma megszerzéséhez szükséges tipikus időn, valamint a bizonyítványok és a diplomások birtokosainak átlagos fizetési prémiumán alapulnak a középiskolai végzettekkel szemben.

Meg kell jegyezni, hogy az USA-ban az átlagos nyugdíjkorhatár 62 év - kb. 40 év munka után - egyetemi végzettségűekre. Annak ellenére, hogy ebben a példában a középiskolai végzettséggel járó pénzügyi paritás elérése érdekében a főiskolai végzetteknek több mint 18 éve szükséges, az előbbi havonta csaknem 2000 dollárral fog többet keresni, mint karrierje utóbbi 21 évében a középiskolai végzettséggel (500 000 dollár). több egy élettartama alatt).

Pénzügyi megfontolások

A New York-i Federal Reserve Bank tanulmánya rámutat arra, hogy a felsőoktatásba történő beruházások átlagos megtérülése a fő tanulmánytól függ. A tanulmány 13 különféle nagyvállalkozót vizsgált, ideértve az oktatást, a művészetet és a mérnöki munkát, és megállapította, hogy a baleseteken végzett beruházások átlagos élettartama 15%, jóval meghaladja a részvényekbe, kötvényekbe vagy ingatlanba történő befektetések hozamát. Ez a következtetés feltételezi a medián fizetést és a főiskolai végzettség háromnegyedét.

A főiskola pénzügyi előnyei kevésbé egyértelműek azon hallgatók számára, akik főiskolai osztályuk alsó 25. százalékában végzettek. Másrészt a társult diplomába történő befektetés átlagos hozama 1982 óta nagyjából azonos, évente 13–16%..

A főiskolai hallgatás nem pénzügyi előnyei a hallgató számára

Azok az emberek, akik soha nem jártak főiskolán, néha torz vagy hiányos képet mutatnak a főiskolai életről és tevékenységekről. A sztereotípiák kezdve Bluto Blutarsky-tól, a John Belushi film „Animal House” hétéves résztvevőjétől egészen a rendkívül ragyogó hallgatókig, mint például Bill Gates és Mark Zuckerberg, akik milliárd dolláros társaságokra indultak. A három nem a tipikus főiskolai hallgató, sem az életük során felmerülő előnyök, amelyeket valószínűleg megkapnak a főiskolai hallgatás során (Érdemes megjegyezni, Blutarsky a filmben az Egyesült Államok szenátorává válik.)

A főiskolai részvételre vonatkozó döntésnek tartalmaznia kell a diploma megszerzésének nem pénzügyi következményeit. Az Amerikai Gazdasági Szövetség szerint a tanulmányok több nem vagyoni haszonnal járnak a főiskolai hallgatásokon szemben, csak a középiskolai végzettséggel szemben.

Az előnyök a következőket tartalmazzák:

• A személyes teljesítmény jobb érzése, ami magasabb önkéntességhez vezet
• Több függetlenség, nagyobb képességgel megérteni mások véleményét
• Több és mélyebb társadalmi interakció, kevesebb válást és mentálhigiénés epizódot eredményezve
• Jobb egészség és hosszabb élettartam a több testmozgás és a dohányzás elkerülése miatt

A főiskolai hallgatók nagyobb valószínűséggel vesznek részt civil szervezetekben és szavazhatnak. A főiskolai kapcsolatok sok életen keresztül szorosak maradnak - olyan emberek, akikre felhívhatják a sör megosztását, munkát kereshetnek, vagy referenciaként szolgálhatnak. Ha a siker kulcsa nem az, amit tudsz, hanem az ki tudod, a főiskolán való részvétel rendkívül értékes lehet, mivel jelentősen kibővíti hálózatát.

A Főiskola előnyei a következő generáció számára

A szülők főiskolai végzettségének nem vagyoni előnyei gyermekeikre is kiterjednek. A Főiskolai Igazgatóság jelentése szerint a három-öt éves gyermekek, akiknek anyja alapfokú végzettséggel rendelkezik:

• Négyszer nagyobb valószínűséggel ismeri fel az ábécé betűit
• Kétszer olyan valószínű, hogy 20-ra számít, és elolvassa, vagy úgy tesz, mintha elolvasta a mesekönyveket
• 30% -kal nagyobb valószínűséggel írja meg nevét

A főiskolát végző szülőkkel (óvodából nyolcadik osztályig) háromszor nagyobb valószínűséggel vesznek részt a cserkészetben és a művészetekkel kapcsolatos iskola utáni tevékenységekben, mint a középiskolai szülők gyermekeiben, és másfélszer nagyobb valószínűséggel vesznek részt részt venni vallási tevékenységekben.

Záró szó

Gyakorlatilag minden pénzügyi hatóság egyetért azzal, hogy a több oktatás magasabb élettartamú jövedelmet eredményez. Az Emberi Erőforrás Menedzsment Társaság szerint: „A munkahelyek oktatási követelményei átfogóak.” A Georgetown Közpolitikai Intézet előrejelzése szerint 2020-ban ötmillió, középfokú végzettséggel rendelkező munkavállaló hiány lesz. Noha ezeknek a munkahelyeknek jelentős része nem igényel főiskolai végzettséget, folytatni kell a középiskolai szakképzést a középiskolában vagy egy gyakornoki programban..

A főiskolai diploma megszerzéséről szóló döntés nehéz döntés. Szerencsére a főiskolai végzettség hiánya nem mindig korlátozza. A történelem tele van kiváló emberekkel, formális oktatás nélkül.

Végső soron nem a mértéke okozza a különbséget, hanem a tanulás és a változásokhoz való alkalmazkodás iránti hajlandóság. Malcolm Forbes, a vezetéknevét viselő üzleti magazin alkotója egyszer azt mondta: „Az oktatás célja az üres elme helyettesítése egy nyitott szemlélettel.” Alvin Toffler, a Fortune magazin szerkesztője és a „Future Shock” szerzője megjegyezte, hogy „a jövő írástudatlanok nem az lesznek, akik nem tudnak olvasni. Az a személy lesz, aki nem tudja, hogyan kell tanulni. ”

Mit gondolsz? Főiskolai végzettség a befektetésnél?