Nem számít, hol jár az egyetemre?

Azonban sokan, akik egy elitiskolába járnak, soha nem teszik meg. Valószínűleg a csillagokból fakadó tudományos feljegyzések és a maximálisan kitöltött tanórán kívüli ütemezés ellenére elfogadási levelük soha nem érkezik. A 2017–2018-as tanévre 281 060 hallgató jelentkezett az ország nyolc Ivy League iskolájába, és ezek közül kevesebb mint 10% -a kapott ajánlatokat..

Az U. S. News szerint az ország két legszelektívebb iskolájának, a Harvardnak és a Stanfordnak az elfogadási aránya mintegy 5%. Ez azt jelenti, hogy a 20 jelentkező közül csak 1-en meghosszabbították e rangos egyetemek felvételi ajánlatát. Sok más elit iskolában hasonló az elfogadási arány.

Más jelentkezők számára valószínűleg megérkezik az átvételi levél, de pénzügyi támogatási csomag nélkül, amely lehetővé teszi a részvételt. A The Princeton Review 2018. évi College Hopes és Worries Survey felmérése szerint a szülők és a hallgatók többsége a legnagyobb aggodalmát a „fok fizetendő adósság szintjeként” sorolja, amelyet szorosan követ, és amelyet a félelem követ, hogy a hallgatók „először belekerülnek” -választási főiskola, de nincs elegendő forrása / segélye a részvételhez. ” Ezek a gondok aligha meglepőek, tekintve, hogy sok elit iskolában való részvétel teljes költsége évente 60 000–70 000 dollár lehet..

Szóval, hol hagyja azokat a hallgatókat, akik soha nem vesznek részt rangos egyetemen? Vajon arra hajlanak, hogy kevesebbet szerezzenek, mint társaik, akik elitiskolákat végeznek? Tényleg számít, hogy hol jár az iskolába??

A legtöbb hallgató számára a válasz biztató. A kutatások következetesen azt mutatják, hogy végül a hallgató, és nem az iskola hozza a legnagyobb különbséget.

Az elit iskolában való részvétel előnyei

Vitathatatlanul van néhány előnye az elit egyetemen való részvételnek. A Harvard, Princeton vagy Stanford fokozat nevének elismerése bizonyos presztízst hordoz magában, amely kapuként szolgálhat a munkáltatók számára. Egyes munkáltatók inkább olyan jelentkezőket részesítenek előnyben, akik egy nagyon versenyképes iskolába jártak, hiszek abban, hogy egy olyan iskola felvételi osztálya, mint a Harvard, már megválasztotta a kiválasztási folyamatot.

Ezért ezeket az iskolákat gyakran „feeder iskoláknak” nevezik; mivel néhány vezető munkáltató bízik az iskolákban abban, hogy kiválasztják őket, a diplomásokat alapvetően „táplálják” a felső cégek. Ez különösen igaz az erősen versenyképes üzleti, jogi és pénzügyi területeken. Például az Ivy League University of Pennsylvania az elsődleges feeder iskola olyan pénzügyi vállalkozások számára, mint a Goldman Sachs, a Morgan Stanley és a Citigroup..

A hálózatépítési lehetőségek sokkal jobbak is az elit egyetemeken, mivel gyakran vonzzák a legjobb szakembereket és szakembereket konferenciákra és beszédekre, amellett, hogy a hallgatók számára lehetőséget teremtenek a sikeres és befolyásos öregdiákokkal való hálózatépítésre. A világ legerősebb emberei közül néhányan részt vettek az Ivy League-ben és más elitiskolákban, az Egyesült Államok Legfelsőbb Bíróságának igazgatóitól az elnökökig, vezérigazgatókig és milliárdos vállalkozókig. Ezen befolyásos diplomások közül sokan továbbra is kapcsolatban állnak iskolájukkal, az adományok adományozásától kezdve, hogy kedvezően nézzenek az alma mater.

Ezenkívül az Egyesült Államok Oktatási Minisztériumának kutatásai azt mutatták, hogy az elit egyetemek diplomáival jelentősen túlmutatnak más intézmények diplomái..

Tehát, a választott karriertől függően, nem csupán oktatást szerezhet a felső iskolában; ez egy teljesen új lehetőségek világát nyithatja meg számodra. De itt a hangsúly a „tud” szóval van. Nem feltétlenül ítélve akkor, ha nem lép be a legjobban választott iskolába, vagy úgy dönt, hogy nem vesz részt rangos egyetemen, például pénzügyi képesség vagy kulturális alkalmasság miatt.

Más tényezők, amelyek meghatározzák a sikert

Míg a felső iskolák talán felfelé fordítják a diákokat, a jövőbeli siker legjobb előrejelzője messze van a diákoktól.

1. A hallgató minősége

Noha a statisztikák az elit egyetemek diplomáinak magasabb teljes jövedelmét mutathatják, a statisztika félrevezető lehet. Azokat, akik elit egyetemeken vesznek részt, már lehet, hogy sikeresek. Más szavakkal: előfordulhat, hogy az elit egyetemek több olyan hallgatót fogadnak el, akinek készségei és a már létező hálózatok már garantálják számukra a sikert. Az IRS és az Egyesült Államok Pénzügyminisztériuma által szponzorált, 2017. évi tanulmány megállapította, hogy a legtöbb elit iskola elsősorban az 1% -ot meghaladó jövedelemmel rendelkező családokból tartja a hallgatókat..

Egy 2002-es tanulmányban Stacy Berg Dale, a Mellon Alapítvány kutatói és Alan B. Krueger a Princetonból megpróbálták megkerülni ezt a problémát azáltal, hogy csak a hasonló kollégiumokhoz jelentkező és elfogadott hallgatók jövedelmét hasonlították össze, vagyis a mintájukba vett hallgatók összehasonlítható képesség. Ez lehetővé tette számukra, hogy a jövedelem különbségeit maguknak a főiskoláknak tulajdonítsák, és ne a hallgatók már meglévő különleges képességeihez és jellemzőihez..

Más kutatókkal ellentétben, akik egyszerűen összehasonlították az iskolai végzettek átlagos fizetését, és nem vették figyelembe a hallgatók közötti különbségeket, Dale és Krueger felfedezték, hogy amikor a hallgatók minőségét ellenőrizték, eltűnt a kapcsolat a főiskolai szelektivitás és a diplomások jövőbeni jövedelme között. Azok a hallgatók, akik egy szelektívebb főiskolán jártak, nem többet kerestek, mint azokat, akiket ugyanazon a főiskolán fogadtak el, de egy kevésbé szelektív iskolába jártak.

Dale és Berg egy évtizeddel később újból elvégezték tanulmányaikat, emellett ellenőrizték a jelentkezők SAT-pontszámait, összehasonlítva az iskolákban alkalmazott hallgatók átlagos SAT-pontszámával. Nagyobb mintát alkalmaztak. Ez a második tanulmány még ennél is lenyűgözőbb felfedezést tett: az elitiskolákba jelentkező és elutasított hallgatók ugyanolyan átlagbért fizettek, mint az elitiskolákban járók, ezáltal bizonyítva, hogy valóban nem számít, hogy hol jársz egyetemre..

Más szavakkal, függetlenül attól, hogy a Penni Egyetemen vagy a Penn Állami Egyetemen jár, a keresési lehetőségei azonosak. A sorsod meghatározza az ön hallgatói erejét, és nem az iskolai választást.

2. Az őrnagy típusa

Eric Eide és Mark Showalter, a Brigham Youngi Egyetem és Michael Hilmer, a San Diego Állami Egyetem újabb, újabb tanulmánya összetettebb következtetésre jutott: lehet, hogy számít, hol jár az iskolába, de csak bizonyos nagyvállalatok számára.

Ez a tanulmány megállapította, hogy néhány nagyvállalkozó, például az üzleti élet és a mérnöki munka esetében a szelektív iskolákban végzett diplomások átlagosan 12% -kal többet keresnek, mint a középfokú iskolák. Sok más nagyvállalati diplomások esetében azonban nem volt különbség a jövedelmekben. Ennek oka az lehet, hogy amint azt fentebb megjegyeztük, az elitiskolák üzleti vállalkozásai jobb gyakorlati lehetőségekhez és hálózatokhoz férnek hozzá, mint az alacsonyabb szintű iskolákban. Az Ivy League iskolai végzettségeinek leggyakoribb anyagai közé tartozik a pénzügy és az üzleti élet.

Ezenkívül a PayScale jelentése szerint az iskolák általánosságban a STEM tantárgyakra (tudomány, technológia, mérnöki tudományok és matematika) összpontosítottak a legjobban keresők közül. Noha az elit iskolák, mint például a MIT és a Caltech végzősök átlagosan többet szerezhetnek, mint társaik, akik kevésbé rangos egyetemeket végeznek, a technológiai terület folyamatos növekedése magasabb jövedelmet jelent mindazonáltal, függetlenül attól, hogy melyik iskolába jár..

3. Hallgatói törekvés és ambíció

A statisztika nem a sors mutatója. Rengeteg sikertörténet található azokról a diplomásokról, akik nem jártak rangos iskolákban, és ugyanolyan sok sikertörténet arról, akik nem.

Vegyük például, hogy csak egy maroknyi Fortune 500 cég vezérigazgatója szerezte meg diplomáját az elitiskolákban. Randall Stephenson, az AT&T diplomáját a Közép-Oklahoma Egyetemen végezte, Tim Cook az Apple az Auburn Egyetemen, a Walmart vezérigazgatója, Doug McMillon az Arkansasi Egyetemen ment, John Mackey az egész ételekből pedig az Austini Texasi Egyetemen tanult. soha nem fejeztem be).

És bár több amerikai szenátor és képviselő végzett diplomát Harvardon, mint bármely más iskolában, az Egyesült Államok kongresszusának és kongresszusi nőinek több mint fele járt kevésbé rangos iskolákban, ideértve az állami állami egyetemeket is..

Annak ellenére, hogy az elit egyetemeken általában a legjobb a hálózati jelenet, a lehetőségek közül sokat megszerezhet más kollégiumokban; Lehet, hogy egy kicsit nehezebben kell dolgoznia, hogy megtalálják őket. Előfordulhat, hogy nem kap azonnali elismerést egy elit egyetemi hallgatóként, de gyakorlatokat végezhet, hálózati rendezvényeken részt vehet és önként jelentkezhet, hogy megszerezze a munkaadói tapasztalatok olyan típusát, amelyet valóban keresnek..

Az okok, hogy nem vesznek részt egy elit iskolában

Van néhány jó ok, amiért nem szabad elit iskolába járni, még akkor is, ha elfogadják.

1. Az oktatás minősége

Míg az elit iskolák büszkélkedhetnek a nemzet legfelsõbb jogi és orvosi iskoláival, nem mindig nyújtják a legjobb minõségû oktatást az egyetemi hallgatók számára. Az ezen intézményekben folytatott intenzív tudományos kutatásra összpontosítva, ami tartja őket a tudományos körzet élvonalában, olyan professzorokat eredményez, akiket inkább érdekli a személyes projekt, mint a tanítás..

Az Ivy Leaguebe vagy hasonló presztízsű iskolába felvett hallgató jobb tanulási tapasztalattal rendelkezik egy kisebb, bár még mindig nagyon szelektív kollégiumban, amely kizárólag hallgatók beiratkozására készül, mivel tanáraik elsősorban ott vannak, akik tanítanak.

Ezenkívül a 2017. évi nemzeti tanulmányi felmérés (NSSE) megállapította, hogy „nincs garancia” arra, hogy a szelektivitás vagy az iskola mérete jobb hallgatói tanulási tapasztalatokat eredményez. Sok kevésbé szelektív egyetem ugyanolyan jól helyezkedett el a hallgatók körében az oktatási minőség szempontjából. Az NSSE Alexander McCormick igazgatója azt a következtetést vonta le: „A hagyományos bölcsesség azt mondja, hogy minél szelektívebb egy intézmény, annál jobb lesz. Ez szisztematikusan nem igaz. "

2. Egyéni illeszkedés

Egyes hallgatók beleesnek a csapdaba, amikor azt gondolják, hogy mivel a rangos egyetemek a "legjobb", azt kell jelentenie, hogy a legmegfelelőbbek számukra, de ez nem lehet távolabb az igazságtól. Annak eldöntésekor, melyik főiskola van az Ön számára, mérlegelnie kell, hogy az iskola a legmegfelelőbb-e a főiskolához, a pénztárcádhoz és a boldogsághoz.

A személyes boldogság sokkal fontosabb lehet, mint néhány szülő és hallgató rájött, mivel ez nemcsak a hallgatók főiskolai tapasztalatait teheti meg, vagy megtörheti, hanem az is, hogy valószínűleg befejezik őket. Négyéves magán egyetemen tanításom során sok okból tanúi voltam a hallgatóknak, többek között a váratlan munkaterhelés és a rossz kulturális illeszkedés miatt..

Akárcsak nehéz elitbe kerülni egy elit egyetemen, a hallgatónak ott való nyomása még rosszabb lehet. Várható, hogy a legjobbak közül kell lennie, és ehhez járó munkaterhelés is kell.

Bármely hallgató számára, aki jelentkezik egyetemen, érdemes figyelembe venni a potenciális főiskolai tapasztalat minden tényezőjét, a kurzusoktól és a költségektől a helyszínig és a társadalmi életig.

A munkaadók valóban törődnek-e azzal, ahova jártál az iskolában??

A végzettek munkahelyi lehetséges jövedelmének még jobb mérése az, amit maguk a munkáltatók keresnek az állásjelölteknél. A kutatások itt is következetesen azt mutatják, hogy az iskolába járásnál sokkal kevésbé számít, mint gondolnánk.

Például a Glassdoor jelentése szerint számos vállalat - különösen az olyan technológiai óriások, mint az Apple, a Google és az IBM - egyáltalán nem igényel főiskolai végzettséget, tehát biztosan nem érdekli őket, hol járt az iskolában. A vállalatok inkább olyan jelöltek felvétele iránt érdeklődnek, akik tapasztalata és készségei leginkább megfelelnek nekik a munkához.

Különösen a Google évek óta elemzi, hogy mely alkalmazottak sikeresek a cégükön, és felfedezte, hogy ennek kevés köze van ahhoz, hogy hol szerezték meg diplomájukat. Amikor a vállalat kicsi volt, a Google a Harvard, a Stanford és az MIT iskolákból történő toborzásra összpontosított, de ahogy nőtt, rájött, hogy ez a rossz stratégia. Bock Laszlo, a Google emberügyi műveletekkel foglalkozó volt alelnöke azt mondta a New York Timesnak, hogy túl sok kollégium „nem teljesíti azt, amit ígér. Tonna adósságot generál, és nem tanulja meg az életének leghasznosabb dolgait. Ez egy hosszabb serdülőkor. "

Ezen túlmenően, amikor az adatokat megtekintették, Bock és csapata azt találta, hogy nincs kapcsolat a munkavállalói iskolába járás és a munkájuk közötti kapcsolat között. Az akadémiai teljesítménynek - amely az elit intézmények hallgatói számára kulcsfontosságú és áhított tulajdonság - valószínűleg nincs kapcsolatuk a munkavégzéssel. A tudományos életben való sikerek nem mindig jelzik a munka elvégzését. Amint Bock rámutat, „az egyetemi környezet mesterséges környezet”, amely feltételezi az embereknek, hogy sikeresek legyenek abban a környezetben, de csak abban a környezetben.

A Google nem egyedül csökkenti annak fontosságát, hogy a pályázó milyen fokon szerezte fokozatát. A 2013. évi Gallup-közvélemény-kutatás során több mint 600 üzletvezető jelezte, hogy messze a legfontosabb alkalmazási tényező a jelentkező szakterületének ismerete volt, amelyet szorosan követtek alkalmazható készségeikkel. A vezetők ezeket a tényezőket „nagyon fontosnak” sorolták, 84%, illetve 79% -kal. A lista alján ott állt, ahol a jelölt iskolába járt, melynek mindössze 9% -a „nagyon fontosnak” minősítette. Még egy jelölt főiskolai őrnagya (28%) is messze meghaladta az iskolai törzskönyveik fontosságát.

Tehát ahelyett, hogy kizárólag egy elit iskolába járna, inkább úgy dönt, hogy dönt a főiről, majd keresse meg azt az iskolát, amelyik legjobban megfelel karrier céljainak.

Mikor számít az iskola

Van egy helyzet, amikor az elit iskolában való részvétel mindezt megváltoztathatja. Dale és Krueger tanulmánya azt mutatta, hogy az alacsonyabb társadalmi-gazdasági helyzetű, valamint az afro-amerikai és spanyol háttérrel rendelkező hallgatók keresőképessége jelentősen megnőtt, akik elitiskolákban járnak..

Ennek a megállapításnak az egyik lehetséges magyarázata az, hogy az elitiskolában való részvétel lehetővé teszi ezeknek a hallgatóknak a hozzáférést a szakmai hálózatokhoz, amelyekből egyébként kizárták őket. Amint Dale és Krueger elmagyarázza, míg az elitiskolákba jelentkező hallgatók többsége a munkalehetőségekre előre kiépített család és barátok hálózatán támaszkodhat, az alacsony jövedelmű diákok általában nem férnek hozzá hasonló típusú hálózatokhoz és lehetőségekhez..

Sajnos sok alacsony jövedelmű, magas szintű eredményes hallgató soha nem jelentkezik az elit iskolákba, ezt a helyzetet „alulteljesítésnek” hívják. Caroline Hoxby és Christopher Avery tanulmánya megállapította, hogy míg a közép- és magas jövedelmű felsőoktatásban részt vevők többsége az elit iskolákban jelentkezett, az alacsony jövedelmű magas szintű tanulóknak csak 8% -a tette ezt, míg az 53% -uk csak egyben jelentkezett. iskola: nem szelektív iskola.

Ez az alacsony alkalmazási arány részben téves információnak tudható be. Noha a szelektív iskolákat, és különösen az Ivy League iskolákat az elitizmus szimbólumának tekintik, mivel ezek gazdag családokból vonzzák a diákokat, nagy adományuk azt jelenti, hogy nagyszerű pénzügyi támogatási csomagokat tudnak nyújtani a gazdaságilag hátrányos helyzetű tanulók számára. Számos elit iskola - köztük Princeton, Brown, Cornell, Columbia, Duke, Harvard, Yale, Stanford, MIT és Dartmouth - ingyenes oktatást vagy teljes túrát kínál (tandíj, szoba és ellátás) azoknak a családoknak, akiknek bizonyos jövedelem alatt áll..

A megítélt, rangos egyetemek többet tehetnének ezen hallgatók vonzása érdekében, állítja a Georgetown Oktatási és Munkaerő Központ; sok elit intézmény továbbra is elsősorban magas jövedelmű családokból tartja be a hallgatókat. De azoknak a hallgatóknak, akiknek az elitiskolában való részvétel statisztikailag szignifikáns különbséget jelent, érdemes tudni, hogy létezik a lehetőség.

Záró szó

Végül a válasz arra a kérdésre, hogy „nem számít, hogy hol jársz egyetemen?” attól függ, hogy ki kérdezi.

A kutatások azt mutatják, hogy a legtöbb hallgató számára ez valószínűleg nem számít, legalábbis amikor a jövőbeli keresési potenciálról van szó. Néhány nagyvállalkozó és társadalmi-gazdasági háttérrel kapcsolatban azonban indokolt az elitiskolába járni.

Annak eldöntésekor, hogy érdemes-e egy iskola a meredek tandíjat megfontolni, az a legfontosabb, hogy fontolja meg, hogy milyen munkát szeretne, és mekkora pénzt kereshet rá. A legtöbb pénzügyi szakértő azt tanácsolja, hogy ne vegyen fel többet diákhiteltől, mint ésszerűen számíthat arra, hogy az első évét a főiskolán kívül tartja; még a tervezett hat számjegyű fizetés sem megy messze a négyéves diploma költségeinek sok elit intézményben.

Noha az elit iskolákat egykor a virágzó jövő kapujának tekintették, elveszítik ezt a státust, mivel a munkáltatók egyre inkább a készségekre és a tapasztalatokra koncentrálják bérbeadási erőfeszítéseiket. Leggyakrabban az a valódi érték, amelyet bemutatsz egy jövőbeli munkáltatónak, az a különbség, amely különbözteti a tömegből, nem pedig képzeletbeli fokozatot. És mivel a legtöbb tanulmány továbbra is jelentős különbségeket mutat a keresési lehetőségek között a főiskolai végzettségűek és a csak középiskolai végzettséggel rendelkezők között, az, hogy egyetemre jár-e, nagyobb jelentőséggel bír a jövőbeli foglalkoztatási lehetőségei szempontjából, mint az, ahol főiskolára jár..

Végül a sikert nem az iskola határozza meg, hanem te magad - az ösztönzés, az elkötelezettség és a tanulási hajlandóság szintje.

Elit egyetemen kíván részt venni? Ha végzett egy rangos iskolában, úgy érzi, hogy megéri??